写有温度的文字(1)
一年一度的中考即将来临，作文的成败直接关系到语文考试成绩的高低。为了给广大考生提供系统、全面的应试技巧，我们特邀请了南京市参加过中考命题和经验丰富的一线教学名师，特别策划了本次中考作文考前专题辅导。旨在从考场作文几个“度”出发，即尺度(审题)、高度(立意)、深度(选材)、角度(视点)、温度(感染力)、亮度(语言)等方面，帮助学生全面而快速地掌握考场作文的写作技巧，使学生的作文能够在中考中脱颖而出，从而取得优异的成绩。
本期主要刊登温度与亮度两个方面。
什么样的文章是公认的好文章？让我们以一个读者的身份，回顾一下自己的阅读体验。怎样的文章会让我们久久难忘呢？一定是那些触动了我们心灵，给我们以思考、以启迪、以情感共鸣的文章。这样的文章是有温度的，它们或炽烈、或温暖，深深感染着我们。那么，我们怎样才能提高作文的温度呢？
著名作家史铁生说：“写作是所有人的一期假日，远不必弄那么多技巧……写作是一块梦境般自由的时间，有限的技巧在那儿死去，无限的心思从那儿流露，无限的欣赏角度在那里生长。”说得真好!假如我们仅仅把写作当作一种技巧，那么写出的文章一定缺乏触动人心灵的东西，只有骨架没有血肉。
, http://www.100md.com
当然，作家的写作和我们在考场上接受能力的考察是不同的，掌握适当的写作技巧也是必要的，相信老师在课堂上已经传授了不少。不过，文章形式之美固然能快速夺人眼球，让人一见钟情。而文章内在的情感或思想的力量却能打动读者的心灵，让人久久回味。
一、 温度来自高度
文字的温度可以来自于立意的高度。作文考察，不仅考察我们书面表达能力、文字组织能力，还需要展现我们对生活对世界的观察、感受和思考，平时的作文，同学们常常会写平常的学习生活经历、社会生活偶遇中平凡的人和事，会写我们成长中的幸福体验，我们的收获，成功、感动、享受等等。我们也会写成长中的烦恼或不如意，比如苦闷、迷惘、苦难、逆境、冲突、喧嚣、埋怨、牢骚、淡漠等等。这些都是我们成长生活中的真切经历和境遇，但是，如果我们的文字仅止于去展示这些是不够的，如果我们再往前走一步，文章的立意也许就有了一个高度。例如：在平常中发现奇妙，在平凡中品味伟大，在幸福中关注苦难，在获得时学习付出，在成功时反思得失，在感动时付诸回报，在享受中提醒珍惜，在偶然中探究必然，在短暂前歌颂永恒；在苦闷中寻求希望，在迷惘中坚定信念，在苦难中咀嚼幸福，在逆境中追求突破，在冲突中展示沟通，在喧嚣中享受宁静，在埋怨中理解真义，在牢骚中思考改变，在淡漠中体察温暖……
, 百拇医药
我们学过的不少课文就是很好的范例。
写人的文章，如写母亲，我们常常止于表现母亲对我们生活的关怀和爱，体现母爱的伟大。而胡适的《我的母亲》则更注重突出母亲对我为人处事和品德养成上的潜移默化的作用，写出了平凡母亲的不平凡，平常母爱中的不平常。因而具有不一般的高度。
写一个不幸的人，我们常常会表达同情和关爱，而杨绛的《老王》却不止于此。文中，作者一家对不幸的老王是同情关爱的，但是作者对自己付出的同情关爱进行了反思：“老王”把“我们”一家当作亲人，他渴望的是亲情，而我们给予的是同情。作者表达了自己的深深的“愧怍”。这样的反思给文章以高度，更加打动读者。
而写物的文章，我们会以物为线，用物做线索引出相关的人和事。在牛汉的《我的第一本书》中，作者由一本书引发自己对苦难岁月的回忆。但作者不止于追忆苦难，而是以苦难中的情、趣、理来突出“人不能忘本”的思考，使文中所写的苦难更有价值。
, 百拇医药
鲁迅的《风筝》也是一篇由物引发回忆的文章，文章不仅有对当年犯下的错误的自我解剖，更有深刻的“无可把握的悲哀”，由表及里地对封建思想毒害下的人性的麻木做了无情的解剖。这样不同一般的高度正是本文震撼读者的主要原因。
写景的文章，如宗璞的《紫藤萝瀑布》则不满足于对紫藤萝生机的赞叹，而是由物及人，感悟到“生命的长河是无止境的”，使得文章因其哲理而更入人心。
叙事类如《走一步，再走一步》，在“下不了悬崖”这个偶发事件中没有着眼表现父亲的关爱，而是在父亲指导的方法中探究到了人生的常理，使得文章更有价值。
下面，我们来看一篇学生习作。
四颗栗子
刚进县中几天，感觉特别好奇，也特别累。因为这里多了晚自修，来来往往要走很多的路。
, 百拇医药
一天晚自修回家，走进书房，刚看了几行字，妈妈便走到我的背后，神秘兮兮地问道：“猜猜，妈妈今天给你买了什么好吃的？”
一听有好吃的，我便兴奋得再也坐不住了，东找找，西翻翻，终于在冰箱中找到了我垂涎已久的栗子。我赶快拈起一颗，直往嘴里塞，妈妈喊道：“别吃!还没煮熟呢!瞧你，馋成这个样子。”说着，便放到高压锅内煮了起来。
当我复习完毕，栗子熟了，没等妈妈把栗子倒入凉水中，我便抢了一个。
“哇——”栗子太烫了，我连忙把它扔掉。妈妈见了，责怪道：“瞧你，这么不小心，还是我来剥吧。” 于是，我一边跟妈妈讲着班里的新鲜事，一边吃着妈妈剥的栗子。十几分钟过去，我吃得半饱，栗子也只剩下四颗了。我忽然想起妈妈从一开始到现在还没尝过一颗栗子呢。霎时，内疚感油然而生。我再也吃不下去了，不好意思地对妈妈说：“妈，我吃饱了，你吃吧!”
匆匆地洗完了澡，正想上床睡觉，突然见到那四颗栗子端端正正地在我的床头柜上。
渐渐的，眼眶湿润了。
“笃!笃!”我拿起那四颗栗子，走出我的卧室，轻轻地敲响了妈妈的房门……
这是一篇语言朴素、情感动人的习作。从构思和技巧来看没有什么巧妙的设计，却如一股清泉流入读者心田，温暖了读者的心。
假如，此文删去最后一段文字，也可以成为一篇完整的作文，也能表达对母爱的体验。但是立意也仅仅止于表现母爱。而最后一小段话，使得本文的立意更胜一筹——懂得回报是对母爱最好的感悟。这里，母爱有了更高的价值，文章也因爱的传递而更加动人。, 百拇医药(毛韵华)
本期主要刊登温度与亮度两个方面。
什么样的文章是公认的好文章？让我们以一个读者的身份，回顾一下自己的阅读体验。怎样的文章会让我们久久难忘呢？一定是那些触动了我们心灵，给我们以思考、以启迪、以情感共鸣的文章。这样的文章是有温度的，它们或炽烈、或温暖，深深感染着我们。那么，我们怎样才能提高作文的温度呢？
著名作家史铁生说：“写作是所有人的一期假日，远不必弄那么多技巧……写作是一块梦境般自由的时间，有限的技巧在那儿死去，无限的心思从那儿流露，无限的欣赏角度在那里生长。”说得真好!假如我们仅仅把写作当作一种技巧，那么写出的文章一定缺乏触动人心灵的东西，只有骨架没有血肉。
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当然，作家的写作和我们在考场上接受能力的考察是不同的，掌握适当的写作技巧也是必要的，相信老师在课堂上已经传授了不少。不过，文章形式之美固然能快速夺人眼球，让人一见钟情。而文章内在的情感或思想的力量却能打动读者的心灵，让人久久回味。
一、 温度来自高度
文字的温度可以来自于立意的高度。作文考察，不仅考察我们书面表达能力、文字组织能力，还需要展现我们对生活对世界的观察、感受和思考，平时的作文，同学们常常会写平常的学习生活经历、社会生活偶遇中平凡的人和事，会写我们成长中的幸福体验，我们的收获，成功、感动、享受等等。我们也会写成长中的烦恼或不如意，比如苦闷、迷惘、苦难、逆境、冲突、喧嚣、埋怨、牢骚、淡漠等等。这些都是我们成长生活中的真切经历和境遇，但是，如果我们的文字仅止于去展示这些是不够的，如果我们再往前走一步，文章的立意也许就有了一个高度。例如：在平常中发现奇妙，在平凡中品味伟大，在幸福中关注苦难，在获得时学习付出，在成功时反思得失，在感动时付诸回报，在享受中提醒珍惜，在偶然中探究必然，在短暂前歌颂永恒；在苦闷中寻求希望，在迷惘中坚定信念，在苦难中咀嚼幸福，在逆境中追求突破，在冲突中展示沟通，在喧嚣中享受宁静，在埋怨中理解真义，在牢骚中思考改变，在淡漠中体察温暖……
, 百拇医药
我们学过的不少课文就是很好的范例。
写人的文章，如写母亲，我们常常止于表现母亲对我们生活的关怀和爱，体现母爱的伟大。而胡适的《我的母亲》则更注重突出母亲对我为人处事和品德养成上的潜移默化的作用，写出了平凡母亲的不平凡，平常母爱中的不平常。因而具有不一般的高度。
写一个不幸的人，我们常常会表达同情和关爱，而杨绛的《老王》却不止于此。文中，作者一家对不幸的老王是同情关爱的，但是作者对自己付出的同情关爱进行了反思：“老王”把“我们”一家当作亲人，他渴望的是亲情，而我们给予的是同情。作者表达了自己的深深的“愧怍”。这样的反思给文章以高度，更加打动读者。
而写物的文章，我们会以物为线，用物做线索引出相关的人和事。在牛汉的《我的第一本书》中，作者由一本书引发自己对苦难岁月的回忆。但作者不止于追忆苦难，而是以苦难中的情、趣、理来突出“人不能忘本”的思考，使文中所写的苦难更有价值。
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鲁迅的《风筝》也是一篇由物引发回忆的文章，文章不仅有对当年犯下的错误的自我解剖，更有深刻的“无可把握的悲哀”，由表及里地对封建思想毒害下的人性的麻木做了无情的解剖。这样不同一般的高度正是本文震撼读者的主要原因。
写景的文章，如宗璞的《紫藤萝瀑布》则不满足于对紫藤萝生机的赞叹，而是由物及人，感悟到“生命的长河是无止境的”，使得文章因其哲理而更入人心。
叙事类如《走一步，再走一步》，在“下不了悬崖”这个偶发事件中没有着眼表现父亲的关爱，而是在父亲指导的方法中探究到了人生的常理，使得文章更有价值。
下面，我们来看一篇学生习作。
四颗栗子
刚进县中几天，感觉特别好奇，也特别累。因为这里多了晚自修，来来往往要走很多的路。
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一天晚自修回家，走进书房，刚看了几行字，妈妈便走到我的背后，神秘兮兮地问道：“猜猜，妈妈今天给你买了什么好吃的？”
一听有好吃的，我便兴奋得再也坐不住了，东找找，西翻翻，终于在冰箱中找到了我垂涎已久的栗子。我赶快拈起一颗，直往嘴里塞，妈妈喊道：“别吃!还没煮熟呢!瞧你，馋成这个样子。”说着，便放到高压锅内煮了起来。
当我复习完毕，栗子熟了，没等妈妈把栗子倒入凉水中，我便抢了一个。
“哇——”栗子太烫了，我连忙把它扔掉。妈妈见了，责怪道：“瞧你，这么不小心，还是我来剥吧。” 于是，我一边跟妈妈讲着班里的新鲜事，一边吃着妈妈剥的栗子。十几分钟过去，我吃得半饱，栗子也只剩下四颗了。我忽然想起妈妈从一开始到现在还没尝过一颗栗子呢。霎时，内疚感油然而生。我再也吃不下去了，不好意思地对妈妈说：“妈，我吃饱了，你吃吧!”
匆匆地洗完了澡，正想上床睡觉，突然见到那四颗栗子端端正正地在我的床头柜上。
渐渐的，眼眶湿润了。
“笃!笃!”我拿起那四颗栗子，走出我的卧室，轻轻地敲响了妈妈的房门……
这是一篇语言朴素、情感动人的习作。从构思和技巧来看没有什么巧妙的设计，却如一股清泉流入读者心田，温暖了读者的心。
假如，此文删去最后一段文字，也可以成为一篇完整的作文，也能表达对母爱的体验。但是立意也仅仅止于表现母爱。而最后一小段话，使得本文的立意更胜一筹——懂得回报是对母爱最好的感悟。这里，母爱有了更高的价值，文章也因爱的传递而更加动人。, 百拇医药(毛韵华)