最偏心的老师
和朋友Q聊，他爆料说，我们学校一个最偏心的老师获得了本市最优秀园丁奖，有没有新闻价值？
这像一根针扎在了我的神经上，我立马请他帮忙联系几个学生准备采访。他说，说她偏心的学生是绝大多数，随便找一个都行，可赞誉有加的学生很少，而且是事业有成的某行业名人了，你能采访到吗？越有难度，越有价值，我毫不犹豫地接受了挑战。
说她偏心的学生的确是气愤不已。有的说，她放着绝大多数好学生不用心教，只关注个别人，肯定是亲戚；有的说，这是教育资源配置的浪费；有的说，私心太重，不具备最起码的师德等等，言辞都很激烈。
我又联系上了两个极度推崇她的学生，一个已经是小有名气的年轻数学家，一个正在读法学博士。
数学家说，知道她的好，是后来的事。从小，我并不是个聪明的孩子，而且胆子特别小，见人就脸红，不喜欢说话，在班上几乎就是个多余的人。成绩之差，可想而知，基本上都是垫底。成绩越是不好，我越胆怯，任何活动都没我的身影，就连老师课堂上提问，我都从没举过手。
, 百拇医药
一天，她找到了我，先是问这问那，然后和蔼地跟我商量说，我有个请求，想请你帮忙。我当年刚走上教师工作岗位时，就发过一个誓，无论如何，我必须让班上的每一个同学都能举手。你是这个班到目前为止，唯一一个没有举过手的学生。面对她殷切期待的目光，我低下了头，不知所措。她说，我知道你担心什么。要不我们来个约定，你只举手，我不叫你回答问题，好吗？
我犹豫了一下，默默点了点头。从那开始，凡是她的课，我举手了，但头低着。举手只是举手，没有任何意义。同学们看我举手了，很惊讶，什么样的目光都有，但我不理他们。又过段时间，她又找我了，说，你举手了，可我一次都不叫你，同学们反而猜疑。我们重新约定一下，你举左手，就说明你不会，你举右手，就说明你会做，偶尔叫你一次，好不好？
这回，我犹豫了更长时间，但还是默默点了点头。有好长一段时间，我始终举的是左手，我不敢看她，我怕看到她期待的目光。我开始在每一次上课前认真地预习课本了，有好几次，她提出的问题我都会，可我的右手太沉重，不敢举起。有一天，我的左手因为割草受伤了，恰好她提的问题我真会，我的右手迟疑了好一会，终于举了起来。她叫了我，我答对了，我看到她脸上的笑容比阳光还灿烂。
, 百拇医药
这样的次数多了，同学们开始接近我了，他们不再歧视我，瞧不起我了，还有的向我请教起作业。我的学习兴趣越来越浓，干劲也越来越大，不只是她的数学课，其他课程也是。终于，我成了今天的我，丑小鸭变成了美丽的白天鹅。
法学博士高兴地接受了我的采访，他也说起了他的求学经历。我小时候非常调皮捣蛋，父母怕我，乡亲们怕我，老师更怕我。我是全年级成绩最差的学生，是学校最有名的问题学生，学校和老师都恨不得我赶快毕业了事。突如其来的一天，我从最差的班级调到了最好的班，也就是她当班主任的那个班，我简直不敢相信，所有的老师和同学也都不敢相信。我听见很多学生家长在告状，说那不成了“一粒老鼠屎坏了一锅粥”吗？说学校太不负责任了。
我气愤，气愤更激发了我的恶作剧念头。课上得好好的，我会突然大声地怪叫；我会摸摸这个的头，拍拍那个的肩膀，对他们说：“真乖，人才呀。”我会向老师提稀奇古怪的问题，是否与课程有关无关紧要。可一段时间下来，我郁闷死了，无论我怎么胡闹怎么捣蛋，根本就没人理我，他们压根把我当空气，当我不存在一样。那种被孤立的寂寞滋味，真不是人受的呀。
, http://www.100md.com
她是班主任，每当一次考试结束，她会把名次在班上大声朗读一遍，然后问排名的同学什么感受，再问倒数第一名的我有什么想法。脸皮再厚，那样的时刻，我也无地自容，如坐针毡。她经常走到我的身边，问我，急吗？如果急，就把这个抄一遍。然后丢下一本同学的作业本，转身就走。抄就抄，怕什么。有一次，她竟然表扬了我，说我抄的工整，还把错了的一个标点符号给纠正过来了。我的脸红了，手足无措，从没有过的慌乱。经常，她会让我帮忙做一些事情，比如抄写名次红榜，照本宣科地改试卷，参加班级晚会的组织和排练，指挥唱歌，举荐我参加校际运动会和篮球赛，等等。
我开始变乖了，不再做恶作剧，不再刺头，像其他同学一样安静了，一样看书和学习。同学们也以帮助我为乐。原来，看书和学习比调皮捣蛋有意思得多。听到自己被表扬，看到自己的名次像气温表一样地上升，会更兴奋，更有成就感和自豪感。慢慢地，我不再拖全班的后腿了，时日渐久，我由倒数而顺数，让同学们刮目相看。
法学博士沉默了一会，抿了抿嘴唇，说，后来我才知道，是她力排众议，以如不成功就主动辞职为担保，把我安插进了她的班里。
采访接近尾声了，我觉得，必须倾听一下她的心声，无论是哪一种情况。面对我的疑问，她笑了，笑得坦然而又爽朗。她说，对于绝大多数自觉学习的学生来说，正常地授课，按部就班辅导，就能够达到预期的效果。作为老师，我觉得，更应该把精力放在挽救个别孩子的身上。他们同样是玉石，是蒙着些尘埃，未经雕琢和打磨的玉石。他们一旦雕塑成功，将会灿放出比普通孩子更夺目的光彩，反之，则有可能是社会的弃儿或者是害虫。
所以你情愿做一个众人嘴里偏心的老师。我接过她的话头，为我的采访画上了圆满的句号，也为众人的忿忿不平和责难做了最好的注解。END, 百拇医药(晓晓)
这像一根针扎在了我的神经上，我立马请他帮忙联系几个学生准备采访。他说，说她偏心的学生是绝大多数，随便找一个都行，可赞誉有加的学生很少，而且是事业有成的某行业名人了，你能采访到吗？越有难度，越有价值，我毫不犹豫地接受了挑战。
说她偏心的学生的确是气愤不已。有的说，她放着绝大多数好学生不用心教，只关注个别人，肯定是亲戚；有的说，这是教育资源配置的浪费；有的说，私心太重，不具备最起码的师德等等，言辞都很激烈。
我又联系上了两个极度推崇她的学生，一个已经是小有名气的年轻数学家，一个正在读法学博士。
数学家说，知道她的好，是后来的事。从小，我并不是个聪明的孩子，而且胆子特别小，见人就脸红，不喜欢说话，在班上几乎就是个多余的人。成绩之差，可想而知，基本上都是垫底。成绩越是不好，我越胆怯，任何活动都没我的身影，就连老师课堂上提问，我都从没举过手。
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一天，她找到了我，先是问这问那，然后和蔼地跟我商量说，我有个请求，想请你帮忙。我当年刚走上教师工作岗位时，就发过一个誓，无论如何，我必须让班上的每一个同学都能举手。你是这个班到目前为止，唯一一个没有举过手的学生。面对她殷切期待的目光，我低下了头，不知所措。她说，我知道你担心什么。要不我们来个约定，你只举手，我不叫你回答问题，好吗？
我犹豫了一下，默默点了点头。从那开始，凡是她的课，我举手了，但头低着。举手只是举手，没有任何意义。同学们看我举手了，很惊讶，什么样的目光都有，但我不理他们。又过段时间，她又找我了，说，你举手了，可我一次都不叫你，同学们反而猜疑。我们重新约定一下，你举左手，就说明你不会，你举右手，就说明你会做，偶尔叫你一次，好不好？
这回，我犹豫了更长时间，但还是默默点了点头。有好长一段时间，我始终举的是左手，我不敢看她，我怕看到她期待的目光。我开始在每一次上课前认真地预习课本了，有好几次，她提出的问题我都会，可我的右手太沉重，不敢举起。有一天，我的左手因为割草受伤了，恰好她提的问题我真会，我的右手迟疑了好一会，终于举了起来。她叫了我，我答对了，我看到她脸上的笑容比阳光还灿烂。
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这样的次数多了，同学们开始接近我了，他们不再歧视我，瞧不起我了，还有的向我请教起作业。我的学习兴趣越来越浓，干劲也越来越大，不只是她的数学课，其他课程也是。终于，我成了今天的我，丑小鸭变成了美丽的白天鹅。
法学博士高兴地接受了我的采访，他也说起了他的求学经历。我小时候非常调皮捣蛋，父母怕我，乡亲们怕我，老师更怕我。我是全年级成绩最差的学生，是学校最有名的问题学生，学校和老师都恨不得我赶快毕业了事。突如其来的一天，我从最差的班级调到了最好的班，也就是她当班主任的那个班，我简直不敢相信，所有的老师和同学也都不敢相信。我听见很多学生家长在告状，说那不成了“一粒老鼠屎坏了一锅粥”吗？说学校太不负责任了。
我气愤，气愤更激发了我的恶作剧念头。课上得好好的，我会突然大声地怪叫；我会摸摸这个的头，拍拍那个的肩膀，对他们说：“真乖，人才呀。”我会向老师提稀奇古怪的问题，是否与课程有关无关紧要。可一段时间下来，我郁闷死了，无论我怎么胡闹怎么捣蛋，根本就没人理我，他们压根把我当空气，当我不存在一样。那种被孤立的寂寞滋味，真不是人受的呀。
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她是班主任，每当一次考试结束，她会把名次在班上大声朗读一遍，然后问排名的同学什么感受，再问倒数第一名的我有什么想法。脸皮再厚，那样的时刻，我也无地自容，如坐针毡。她经常走到我的身边，问我，急吗？如果急，就把这个抄一遍。然后丢下一本同学的作业本，转身就走。抄就抄，怕什么。有一次，她竟然表扬了我，说我抄的工整，还把错了的一个标点符号给纠正过来了。我的脸红了，手足无措，从没有过的慌乱。经常，她会让我帮忙做一些事情，比如抄写名次红榜，照本宣科地改试卷，参加班级晚会的组织和排练，指挥唱歌，举荐我参加校际运动会和篮球赛，等等。
我开始变乖了，不再做恶作剧，不再刺头，像其他同学一样安静了，一样看书和学习。同学们也以帮助我为乐。原来，看书和学习比调皮捣蛋有意思得多。听到自己被表扬，看到自己的名次像气温表一样地上升，会更兴奋，更有成就感和自豪感。慢慢地，我不再拖全班的后腿了，时日渐久，我由倒数而顺数，让同学们刮目相看。
法学博士沉默了一会，抿了抿嘴唇，说，后来我才知道，是她力排众议，以如不成功就主动辞职为担保，把我安插进了她的班里。
采访接近尾声了，我觉得，必须倾听一下她的心声，无论是哪一种情况。面对我的疑问，她笑了，笑得坦然而又爽朗。她说，对于绝大多数自觉学习的学生来说，正常地授课，按部就班辅导，就能够达到预期的效果。作为老师，我觉得，更应该把精力放在挽救个别孩子的身上。他们同样是玉石，是蒙着些尘埃，未经雕琢和打磨的玉石。他们一旦雕塑成功，将会灿放出比普通孩子更夺目的光彩，反之，则有可能是社会的弃儿或者是害虫。
所以你情愿做一个众人嘴里偏心的老师。我接过她的话头，为我的采访画上了圆满的句号，也为众人的忿忿不平和责难做了最好的注解。END, 百拇医药(晓晓)