善待孩子的朋友
有个以洗衣为生的母亲，她的三个孩子皆是顶尖学府的博士，后来或是企业主管，或在大学执教，许多人向她请教育子秘方，她说：“其实我没教孩子什么，我只是善待孩子的朋友。”
这一个据说是真实的故事，是大儿子转述老师课堂上的叙述，老师认为孩子会表现那么好，与他们的妈妈那么善待他们的朋友，一定有关系。
我问孩子有什么看法，他说：“我认为老师的话有道理，譬如我的同学来家里，都得到妈妈那么诚心尊重的招待，我心里会有很感谢的感觉，觉得好光荣，很自然会愿意配合妈妈，好好表现让妈妈开心。”
这样“爱其所爱”，善待孩子的朋友，对我其实是一种潜移默化的身教。回忆孩提之际，母亲对我的朋友，即使年龄再幼小，她也总是把他们当成大人一般，笑容可掬，轻声细语耐心地与他们说话，行将离去时，她也会不厌其烦地一个一个送，并热切地说：“下次再来唷，你来，阿姨很欢喜呢!”
究竟那时的我是否也对母亲心怀感激，现在已不太记得，只是后来身为人母的我，竟不知不觉地成为那样的母亲，现在回想那样的感觉，心中还是暖烘烘的。
许多当妈妈的一定认为，孩子结交坏朋友，担心禁止都来不及了，哪还能善待？对此，我有若干想法：
首先，大人不要以功利的标准，去分别孩子的朋友：在孩子心目中，只要感情好，即使功课再不理想，仪容再不齐整，都是好朋友。父母要先了解这一点，并进而发掘这个朋友的优点，加以欣赏、接纳，否则会常因担心而横加禁止，引起孩子反弹，甚至化明为暗，在大人看不到的地方交往，反而容易发展出不正常的友谊及行为。
其次，人与人之间有个缘分：我们认为对孩子有益处的朋友，他们却不一定投缘或能愉快相处，相对的，“坏”朋友也是同样的道理，所以不妨让孩子学习自己去面对各类不同的人，从中培养判断筛选的能力，父母从旁与之分享对朋友的看法即可。
第三，先接纳再建议。如果父母还是不放心孩子目前的朋友，可先对他说：“你这么喜欢跟他在一起，妈妈可以了解你的心情。”这么对他说，表示父母能接纳他的感觉，接着再提出建议，例如：“不过妈妈看他不爱读书，怕你会受到他影响。”“说不定是妈妈误会了他，你不妨带他来家里，让妈妈看看他。”或是“你觉得我们怎么做，才能帮助他？”诸如此等，以这样的方式与孩子谈论他的朋友，不但可以化敌为友，也让孩子知道父母不只爱他，也爱他所爱，这不是最可贵的身教吗？, http://www.100md.com(吕传彬)
这一个据说是真实的故事，是大儿子转述老师课堂上的叙述，老师认为孩子会表现那么好，与他们的妈妈那么善待他们的朋友，一定有关系。
我问孩子有什么看法，他说：“我认为老师的话有道理，譬如我的同学来家里，都得到妈妈那么诚心尊重的招待，我心里会有很感谢的感觉，觉得好光荣，很自然会愿意配合妈妈，好好表现让妈妈开心。”
这样“爱其所爱”，善待孩子的朋友，对我其实是一种潜移默化的身教。回忆孩提之际，母亲对我的朋友，即使年龄再幼小，她也总是把他们当成大人一般，笑容可掬，轻声细语耐心地与他们说话，行将离去时，她也会不厌其烦地一个一个送，并热切地说：“下次再来唷，你来，阿姨很欢喜呢!”
究竟那时的我是否也对母亲心怀感激，现在已不太记得，只是后来身为人母的我，竟不知不觉地成为那样的母亲，现在回想那样的感觉，心中还是暖烘烘的。
许多当妈妈的一定认为，孩子结交坏朋友，担心禁止都来不及了，哪还能善待？对此，我有若干想法：
首先，大人不要以功利的标准，去分别孩子的朋友：在孩子心目中，只要感情好，即使功课再不理想，仪容再不齐整，都是好朋友。父母要先了解这一点，并进而发掘这个朋友的优点，加以欣赏、接纳，否则会常因担心而横加禁止，引起孩子反弹，甚至化明为暗，在大人看不到的地方交往，反而容易发展出不正常的友谊及行为。
其次，人与人之间有个缘分：我们认为对孩子有益处的朋友，他们却不一定投缘或能愉快相处，相对的，“坏”朋友也是同样的道理，所以不妨让孩子学习自己去面对各类不同的人，从中培养判断筛选的能力，父母从旁与之分享对朋友的看法即可。
第三，先接纳再建议。如果父母还是不放心孩子目前的朋友，可先对他说：“你这么喜欢跟他在一起，妈妈可以了解你的心情。”这么对他说，表示父母能接纳他的感觉，接着再提出建议，例如：“不过妈妈看他不爱读书，怕你会受到他影响。”“说不定是妈妈误会了他，你不妨带他来家里，让妈妈看看他。”或是“你觉得我们怎么做，才能帮助他？”诸如此等，以这样的方式与孩子谈论他的朋友，不但可以化敌为友，也让孩子知道父母不只爱他，也爱他所爱，这不是最可贵的身教吗？, http://www.100md.com(吕传彬)