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来信的故事
http://www.100md.com 2014年4月1日 《好家长·青春期教育》 20144
     在我六年的小学生涯中,有许多事情都已经淡忘了。唯独有一件事,让我铭记在心,终生难忘。

    还是在五年级时,我在报纸上发表了一篇名为《四季如歌》的散文,心里甭提多高兴了。几天后,当路过门卫室时,那个笑容可掬的老爷爷喊住我,递给我几封信。看着陌生的笔迹,陌生的落款,我的呼吸顿时急促起来。

    回到家里,我在看“李想”的信件时,手竟有些颤抖了。他不但字写得很漂亮,内容也很动人:“我也是一名五年级学生,刚刚拜读了你的文章,情感上产生了共鸣,同时也十分兴奋,于是就冒昧地给你写了这封信。希望以后我俩能成为最好的朋友……”

    他的信写得很坦诚,很动人,还赞美了我一番:“四季的风景是人们所熟悉的,你能够抓住春的勃发、夏的火辣、秋的可爱和冬的纯洁等不同的特征,运用比喻、拟人等修辞方法,将四季描摹得如四幅美丽的风景画,十分富有意境。然后借景抒发自己独特的体验和感受,十分真挚恰切……”我的心跳得快极了,一个素昧平生的人,只因我一篇小文章而写来一封长信,谈了他的看法,还鼓励我努力写下去。这怎能不让我生出许多感动?

    此后的日子里,我隔三差五地就收到李想的来信,都是细读好几遍,每次都能从中获得更多的动力,于是又有几篇文章见诸报端。一次,到底还是惊动了父母,我极老实地把信一一呈上,他们一边读信一边抿嘴笑,弄得我一头雾水。

    光阴荏苒,岁月如梭。转眼间,我已经成为一名初中生了。今年暑假的一天,我去小学语文老师家里玩儿,无意中提起了李想写信鼓励我的事,语文老师语重心长地说:“李想呀?那是我的化名。”

    “什……什……么?原来是您一直在鼓励我?”我在感动之余,也明白了老师的良苦用心——那是他赐予我的一个善意的谎言。它因爱而生,因爱而美!

    点评:青春年少故事多,笔友李想的来信是故事起因,叙事中详细地描绘了“我”看信时的复杂心情,尤其巧妙地点出父母对来信事件的奇怪反应,留下悬念,引人入胜。结尾揭示谜底,原来是语文老师撒下善意的谎言,以此激励我勤奋努力写作,凸显爱心,主题深刻高远,不落窠臼,很能吸引读者。END

    (指导老师:李仰臣), 百拇医药(李婉莹)