融议于事，适时表达看法
进入初中，同学们会发现对身边的人、身边的事、身边的物有了自己的看法和主张，也就是说有了发议论的基础，有时在作文中也不时议论上两句。无疑，这在作文中是靓丽的一笔。议论性文字确实是对记叙、描写内容的有力补充，它可以让你的叙事、描写富于形象，饱含感情；它也可以使你的文章表情达意更深入清晰，可突出中心。然而同学们在作文中若不能适时地插入议论，那就成了无病呻吟，乱用议论喽!
其实我们的课文中就有很多好的事例，如《最后一课》一文中作者在叙述中不时穿插一些表明小弗郎士情感态度的句子，如“天气那么暖和，那么晴朗”， “我的最后一堂课”，这些议论性语句虽然简短，但穿插及时，就可以起到过渡自然，展现主人公情感变化的作用。记叙文中的议论性语句还可放在开头，如《邓稼先》一文；可放在结尾，如《竹影》《紫藤萝瀑布》。同学们，请留意生活中的小事，记下你的点滴感受，多做思考，能在记叙、描写中自然而然地表达出自己的看法来。
【学生习作】
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例1：
让 座
南京东山外国语学校初一(7)班 胡 非
车窗外，白云漂浮在湛蓝的天空上，像一块块洁白的棉花糖，看着看着，我的嘴里似乎就溢出一股甜味儿。阳光柔柔地倾洒在树叶上、地面上，也柔柔地洒在路边的行人身上。他们穿着厚厚的冬装，慢悠悠地走着，懒懒地享受着这入冬以来少有的阳光。这一切都那么平淡、安适，又都那么美好。
“叮咚”，公交车又靠站了。一阵喧闹和拥挤之后，原本空荡的车厢瞬间像是肥皂泡般腾起一阵阵嘈杂。很久没有坐过公交车了，我有一些不太习惯这样的情景，我呆呆地望着那些依次进入车厢的人，只见他们的目光在车厢内逡巡着，瞬间便锁定目标，然后疾走几步，快速坐下。不一会儿座位便坐满了。人群的尾部是一位年轻的阿姨和她那三四岁的女儿，可还没等她们站稳，车子便又一次发动了，过道上留下了为数不多的几个人，还有母女两个单薄、柔弱的身影。
, 百拇医药
公交车似乎长了脾气，要故意玩弄这两位不幸的人儿，它使劲地颠簸起来，甚至连车门也跟着害怕地颤抖起来。那个阿姨呢？她当然没有车门那么结实，车子的摇晃让她好几次险些跌倒。那个可爱的小姑娘呢？她什么也不知道，只是安逸地靠在妈妈的腿上，就连自己摔倒在地上也只是笑着等待妈妈的援助。我想站起来让座，但我坐在最后一排，距离那对母女很远。再等一等吧!也许前面会有年轻人起身让座，她们现在站的位置旁边座位上不就坐着一位叔叔吗？叔叔前面还坐着一个在听歌的姐姐……等等吧!可是，几分钟的等待似乎被时间老人拉长了尺度，车厢里一如既往地沉寂着。这一刻，我才发现老师所教给我们的敬老爱幼的美德，那个我所认为的人性本善的道理，在现实社会里是那么渺小，许多人并不能做到礼让。
于是我站了起来，说：“阿姨，您坐这儿吧!”阿姨的脸上立即扬起了欣慰的笑容，可是她还是不好意思地拒绝了。我坐下了，本以为这样会引起一片让座声，但是沉寂的车厢依旧寂静着。所有人的脸上似乎都写着五个字“不关我的事”：听歌的继续听着，看窗外的头也不回，嚼口香糖的继续吹着泡泡，更有甚者原本没事做的竟然掏出手机玩了起来，装作没看见的样子。终于，公交车又一次靠站了，有人要下车了。可是就是这一小股人潮，把原来站在后门的母女俩给挤到了前门。正巧，车上经过这次“大换血”后，还剩下一个空座位，而且就是我旁边靠窗的位子。我立刻向那对母女招招手。母女俩说笑着坐下来，并对我投来赞许的目光，我笑了。但是车子上的其他人，依旧，无动于衷……
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后来，这件事成为了我日记本中重要的一页，不仅仅是因为事后爸妈对我的赞许和认可，更是因为我那对当今社会人与人关系现状的小小感慨：为什么没有人让座？为什么人们面对需要的人都无动于衷？为什么人都那么自私冷漠？难道他们坐在那里就不觉得不安吗？
如果我们每个人都能够多一份礼让，我们的社会岂不是可以更加和谐!我们的生活岂不会像窗外的阳光那样灿烂和温暖!
点评：
本文小作者着眼于生活中“不让座”的现象来构思，并在叙述事件的发展过程中不时表达自己的真实想法。文章开头写“天气晴好，人们安适，一切都那么美好”；但是后来公交车内人们面对弱小冷漠的表现，让她对尊老爱幼的传统美德产生疑惑，在叙事之余适时插入议论，使文章主题有了生成。最后，小作者又就这一现象发表看法，提出倡议，这是对前面叙事的有力补充，使全文主题得到升华。(指导老师：顾贤芳)
, 百拇医药 例2：
这边风景独好
南京东山外国语学校初一(8)班 曾致君
我们所在的世界，高楼大厦鳞次栉比，连成串的霓虹灯色彩缤纷。可是，就像鱼和鸟永远无法理解对方的世界一样，我也没能看透在高大的广告牌下蹲着的灰色的人影。
其实在许多地方都有他们的影子。小饭店，路灯下，墙角边，他们一身尘土，与城市的明丽格格不入。我经常看到他们叼着一根烟，身着破茄克，戴着一副土色的手套，扛一把旧铲子……我从未细看过他们——因为在我的认知里他们就是来城里挣钱的农民工。
离我家很近的工地边，有一个小屋。有一次因为好奇，我溜过去看了几眼。那小屋的光线很暗，只有被一只小灯泡所照亮的物件——一张双人床，床上的被子却十分整洁。床沿上坐着一个小孩，他正借着上方射下的光，一笔一划地写作业。没有桌子，他伏在小凳上。那姿势十分别扭却又十分认真。他脚下那只红色的小书包，漂亮极了，安静地靠在一摞整齐的书前。那鲜艳的红色，如喧嚣灰尘之中一颗平静又安宁的心。
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小孩子一直在专注作业，她没有看见我。
还有一次，还是一个农民工们的小屋。这次它立在一堆瓦砾之上，空气中都有一缕甚至可以摸到的灰尘。可那灰黄的色调中，竟有几点斑斓在我眼前轻松跳跃。细看，那是几只色彩各不相同的破罐子，歪歪斜斜地靠在一起。最惹眼的是那一丝翠绿——其实只是几棵从路边拔来的野花野草，在大团的绿色中夹杂了几点鲜红。路边稀疏的草根到这儿却一大簇一大簇，论姿色也绝不比梅兰竹菊差。那些草尖上边挂着水珠，使得它们更清新自然，甚至把它们身边的空气也净化了。
还有许多事，是从新闻中得来的：地震火场，他们舍己为人；路遇乞丐，他们给予帮助；收获小利，他们总在第一时间寄回家里……
这才是真正的农民工的形象。
他们和我们一样过着日子。他们也是如此自强不息，如此热爱生活。充盈灰尘的高楼所赋予他们的不是华美的容貌，而是一颗鲜红色、朴实坚强而炙热的心!
, 百拇医药
抬头看到高楼顶上有几个忙碌的身影。广大无垠的天空、高楼、高楼上的身影，这一切是那样的宁静。我想说：这边风景独好!
点评：
这篇作文小作者采取两个片段连接的方式，展现了社会上不起眼的农民工及其子女的风采。小作者的笔法老到，开头写了自己对农民工的最初印象，接着在每一个场景的描述中又有简短的观点表达，如她说书包“那鲜艳的红色，如喧嚣灰尘之中一颗平静又安宁的心”，由此表达了她对那个农民工孩子的赞美，饱含感情。最后集中笔墨，赞誉了农民工的高尚精神，从而引出标题“这边风景独好”，水到渠成，意味无穷。(指导老师：顾贤芳)
【教材原题】
每一天，社会上都会有各种新闻事件发生，吸引着人们的注意。你有关注时事的习惯吗？从近期报刊或网络上选择一件你感兴趣的新闻事件，写一篇短文，叙述事件的经过并写下你的思考。, http://www.100md.com
其实我们的课文中就有很多好的事例，如《最后一课》一文中作者在叙述中不时穿插一些表明小弗郎士情感态度的句子，如“天气那么暖和，那么晴朗”， “我的最后一堂课”，这些议论性语句虽然简短，但穿插及时，就可以起到过渡自然，展现主人公情感变化的作用。记叙文中的议论性语句还可放在开头，如《邓稼先》一文；可放在结尾，如《竹影》《紫藤萝瀑布》。同学们，请留意生活中的小事，记下你的点滴感受，多做思考，能在记叙、描写中自然而然地表达出自己的看法来。
【学生习作】
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例1：
让 座
南京东山外国语学校初一(7)班 胡 非
车窗外，白云漂浮在湛蓝的天空上，像一块块洁白的棉花糖，看着看着，我的嘴里似乎就溢出一股甜味儿。阳光柔柔地倾洒在树叶上、地面上，也柔柔地洒在路边的行人身上。他们穿着厚厚的冬装，慢悠悠地走着，懒懒地享受着这入冬以来少有的阳光。这一切都那么平淡、安适，又都那么美好。
“叮咚”，公交车又靠站了。一阵喧闹和拥挤之后，原本空荡的车厢瞬间像是肥皂泡般腾起一阵阵嘈杂。很久没有坐过公交车了，我有一些不太习惯这样的情景，我呆呆地望着那些依次进入车厢的人，只见他们的目光在车厢内逡巡着，瞬间便锁定目标，然后疾走几步，快速坐下。不一会儿座位便坐满了。人群的尾部是一位年轻的阿姨和她那三四岁的女儿，可还没等她们站稳，车子便又一次发动了，过道上留下了为数不多的几个人，还有母女两个单薄、柔弱的身影。
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公交车似乎长了脾气，要故意玩弄这两位不幸的人儿，它使劲地颠簸起来，甚至连车门也跟着害怕地颤抖起来。那个阿姨呢？她当然没有车门那么结实，车子的摇晃让她好几次险些跌倒。那个可爱的小姑娘呢？她什么也不知道，只是安逸地靠在妈妈的腿上，就连自己摔倒在地上也只是笑着等待妈妈的援助。我想站起来让座，但我坐在最后一排，距离那对母女很远。再等一等吧!也许前面会有年轻人起身让座，她们现在站的位置旁边座位上不就坐着一位叔叔吗？叔叔前面还坐着一个在听歌的姐姐……等等吧!可是，几分钟的等待似乎被时间老人拉长了尺度，车厢里一如既往地沉寂着。这一刻，我才发现老师所教给我们的敬老爱幼的美德，那个我所认为的人性本善的道理，在现实社会里是那么渺小，许多人并不能做到礼让。
于是我站了起来，说：“阿姨，您坐这儿吧!”阿姨的脸上立即扬起了欣慰的笑容，可是她还是不好意思地拒绝了。我坐下了，本以为这样会引起一片让座声，但是沉寂的车厢依旧寂静着。所有人的脸上似乎都写着五个字“不关我的事”：听歌的继续听着，看窗外的头也不回，嚼口香糖的继续吹着泡泡，更有甚者原本没事做的竟然掏出手机玩了起来，装作没看见的样子。终于，公交车又一次靠站了，有人要下车了。可是就是这一小股人潮，把原来站在后门的母女俩给挤到了前门。正巧，车上经过这次“大换血”后，还剩下一个空座位，而且就是我旁边靠窗的位子。我立刻向那对母女招招手。母女俩说笑着坐下来，并对我投来赞许的目光，我笑了。但是车子上的其他人，依旧，无动于衷……
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后来，这件事成为了我日记本中重要的一页，不仅仅是因为事后爸妈对我的赞许和认可，更是因为我那对当今社会人与人关系现状的小小感慨：为什么没有人让座？为什么人们面对需要的人都无动于衷？为什么人都那么自私冷漠？难道他们坐在那里就不觉得不安吗？
如果我们每个人都能够多一份礼让，我们的社会岂不是可以更加和谐!我们的生活岂不会像窗外的阳光那样灿烂和温暖!
点评：
本文小作者着眼于生活中“不让座”的现象来构思，并在叙述事件的发展过程中不时表达自己的真实想法。文章开头写“天气晴好，人们安适，一切都那么美好”；但是后来公交车内人们面对弱小冷漠的表现，让她对尊老爱幼的传统美德产生疑惑，在叙事之余适时插入议论，使文章主题有了生成。最后，小作者又就这一现象发表看法，提出倡议，这是对前面叙事的有力补充，使全文主题得到升华。(指导老师：顾贤芳)
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这边风景独好
南京东山外国语学校初一(8)班 曾致君
我们所在的世界，高楼大厦鳞次栉比，连成串的霓虹灯色彩缤纷。可是，就像鱼和鸟永远无法理解对方的世界一样，我也没能看透在高大的广告牌下蹲着的灰色的人影。
其实在许多地方都有他们的影子。小饭店，路灯下，墙角边，他们一身尘土，与城市的明丽格格不入。我经常看到他们叼着一根烟，身着破茄克，戴着一副土色的手套，扛一把旧铲子……我从未细看过他们——因为在我的认知里他们就是来城里挣钱的农民工。
离我家很近的工地边，有一个小屋。有一次因为好奇，我溜过去看了几眼。那小屋的光线很暗，只有被一只小灯泡所照亮的物件——一张双人床，床上的被子却十分整洁。床沿上坐着一个小孩，他正借着上方射下的光，一笔一划地写作业。没有桌子，他伏在小凳上。那姿势十分别扭却又十分认真。他脚下那只红色的小书包，漂亮极了，安静地靠在一摞整齐的书前。那鲜艳的红色，如喧嚣灰尘之中一颗平静又安宁的心。
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还有一次，还是一个农民工们的小屋。这次它立在一堆瓦砾之上，空气中都有一缕甚至可以摸到的灰尘。可那灰黄的色调中，竟有几点斑斓在我眼前轻松跳跃。细看，那是几只色彩各不相同的破罐子，歪歪斜斜地靠在一起。最惹眼的是那一丝翠绿——其实只是几棵从路边拔来的野花野草，在大团的绿色中夹杂了几点鲜红。路边稀疏的草根到这儿却一大簇一大簇，论姿色也绝不比梅兰竹菊差。那些草尖上边挂着水珠，使得它们更清新自然，甚至把它们身边的空气也净化了。
还有许多事，是从新闻中得来的：地震火场，他们舍己为人；路遇乞丐，他们给予帮助；收获小利，他们总在第一时间寄回家里……
这才是真正的农民工的形象。
他们和我们一样过着日子。他们也是如此自强不息，如此热爱生活。充盈灰尘的高楼所赋予他们的不是华美的容貌，而是一颗鲜红色、朴实坚强而炙热的心!
, 百拇医药
抬头看到高楼顶上有几个忙碌的身影。广大无垠的天空、高楼、高楼上的身影，这一切是那样的宁静。我想说：这边风景独好!
点评：
这篇作文小作者采取两个片段连接的方式，展现了社会上不起眼的农民工及其子女的风采。小作者的笔法老到，开头写了自己对农民工的最初印象，接着在每一个场景的描述中又有简短的观点表达，如她说书包“那鲜艳的红色，如喧嚣灰尘之中一颗平静又安宁的心”，由此表达了她对那个农民工孩子的赞美，饱含感情。最后集中笔墨，赞誉了农民工的高尚精神，从而引出标题“这边风景独好”，水到渠成，意味无穷。(指导老师：顾贤芳)
【教材原题】
每一天，社会上都会有各种新闻事件发生，吸引着人们的注意。你有关注时事的习惯吗？从近期报刊或网络上选择一件你感兴趣的新闻事件，写一篇短文，叙述事件的经过并写下你的思考。, http://www.100md.com