点评：文由“杀气”而起，使人顿觉紧张，有先声夺人之势。笔者笔墨未停，多处铺陈，营造一种符合“孙权”的气场。此处点出“孙权”，呼应题目，让读者的思考随文而动：何人为“孙权”？为何叫“孙权”？“孙权”会怎样？……日常学习生活中的对话用一种“戏剧表演”的形式演绎出来，老师学生都穿上“戏服”演出，既让人不觉脱离生活又有一种别样的趣味，文笔生动成为本文一大亮点。而作者也顺势而动，细节之处笔墨丰足，描写到位。可行文贵曲，老师的“凶”正是为后来的“爱”蓄势，达到欲扬先抑的效果，更让人印象深刻!作者描绘生动有味，拿捏到位，选材平常但懂得筛选，文末处细品，原来“凶”也是对子民的爱啊!

    (指导老师：涂韡立)

    【写作导引】

    写写生活中的亲情故事

    南京市文枢初级中学 滕之先

    家庭生活中满载着美好的亲情故事，写好这些亲情故事就能让亲人们在文中鲜活起来，在读者心中鲜活起来。写亲人亲情，贵在一个“真”字。我们要在真切的生活体验中，写真人真事，抒真情实感。莫泊桑曾说过，任何事物里，都有未曾被发现的东西……让我们去挖掘它。正如《散步》一家三代的温馨美好中包含着责任，《秋天的怀念》深沉无私的母爱中蕴含着对生存的严肃思考。让我们怀着对亲人热切的真诚，去梳理生活，咀嚼生活 ......