南京市上元中学费丹丹

    这是篇半命题作文，横线上可以填写“快乐、幸福、忧虑、苦闷”等表达情绪、情感的词语。若是单看题目，我们填入的这个词可以有两种处理方式：一是作为这篇作文的主题二二二是作为文章的线索(注这种情况一般既是线索也是文章主题)。但根据写作提示上的内容，其导向应该是后者。我们就着这个思路来审题第一，线索是我们选择材料的准绳，是组织材料的脉络或描写、记叙的脉络。如果我们填入的是“快乐”，那么我们所选取的一件事或几件事都必须是贯穿“快乐”的心情的。快乐之情应该是自始至终洋溢在整篇文章中的。正如《藤野先生》一文中鲁迅的爱国情感一直贯穿于文章的始末。第二，扣住“春天”，体现特定时间下发生的事。

    学生在写作时往往会出现以下几种问题：其一，将线索等同于主题。错误地认为只要文章最后表达出指定的情感即可，例如有部分学生写《今年春天我很快乐》，先是用了大量的抑笔来叙述和表达自己的不快乐，到最后峰回路转，自己收获了快乐，这种先抑后扬的手法，从主题表达来看是不存在问题的。但以线索来评判的话，明显是不合格的。这里有必要对以情感为线索的记叙文做一个微小的分类-_类是强调情感的变化，比如杨朔的《荔枝蜜》是以作者对蜜蜂的感情变化为线索，经历了不喜欢蜜蜂一想去看蜜蜂一赞颂蜜蜂一想变成蜜蜂的过程。另一种情感基本是恒定不变的，如《藤野先生》中作者的爱国情感 ......