在中学生记叙文写作过程中，人物描写是必不可少的部分。形象鲜明、呼之欲出的人物形象不仅可以反映人物精神面貌，展现其内心世界，体现人物性格，还有助于提升文章层次，深化文章主题，表现作者的思想感情等。古今中外的各类文学名著也将塑造人物作为最重要的写作目的之一。于是，一个个鲜活、富有个性的人物形象在人们心中留下了难以磨灭的印象，同时也成了这些名著经久不衰的重要原因之一。

    然而初中生并非作家，中学生的作文也因为篇幅有限，思维层次有限等诸多原因，不可能长篇累牍不厌其烦地塑造一个人物形象。初中生作文中的人物形象必须用只言片语就让其立体化、具体化、形象化。那么如何在几百字的篇幅中就成功塑造出一个鲜活的人物形象，使这个人物亮起来呢？

    这就要求我们学会用“微言大义”来塑造人物形象。微言指简洁含蓄的语言。大义：本指经书中的深刻含义，后来指大道理。“微言大义”泛指用含蓄微妙的语言昭示出深远的大道理。儒家经典著作《春秋》就是微言大义的典范。《春秋》在记述历史过程中，语言简洁，孔子不直接表述自己对历史人物的看法，在笔法中暗含褒贬，后世又叫“春秋笔法”，这种做法为我国古代学者所褒扬。

    例如：如《郑伯克段于鄢》这个题目。郑国国君灭弟弟“段”的做法很阴险 ......