【中图分类号】 R471 【文献标识码】 C 【文章编号】1185-1672(2007)-04-0374-02

    长期以来，由于各种原因，护理工作没有得到应有的尊重，年轻护士普遍存在专业思想不稳定的现象，所以培养年轻护士的职业情感尤为重要。在年轻护士的培养过程中，刚开始的工作阶段是非常关键的时期。在此阶段，年轻护士对护理专业的认识将经历由感性到理性，由理论到实践的转变。职业情感教育属于对年轻护士的基础教育，可以使年轻护士从认知上正确、全面的理解护理职业，从情感上真诚地接纳或喜爱护理专业，真正热爱这一职业，真正认识和热爱这一职业，从心理和行为上顺利完成从学生到护理工作者的转变[1]。

    情感是个体对态度对象的体验，产生或拒绝、喜爱或厌恶、热情或冷漠等情绪，它与认知、行为一起构成态度。

    在长期的工作实践中我们主要采取以下几种方式，帮助年轻护士顺利渡过角色转换期，逐步培养良好的职业情感。

    (1) 进行岗前培训：认识护理专业 ......