我们国家自古以来就流传着这样一句话“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”它告诉我们，在向别人提出批评和建议的时候，这种批评往往是刺耳的，难以接受的。毕竟从心理上来说，谁都希望自己的想法、做法得到其他人的肯定，这是人之常情。但是教师和家长往往忽略了孩子的身心发展规律，孩子和大人一样，他们的自尊心是非常强的。而且重要的是孩子正处于心理发展时期，这个时期的孩子心理不稳定，不成熟，他们不能够很好地调整自己的情绪，不能很好地规避自己所遇到的是是非非，教师和家长的 “苦口良药，逆耳忠言”，是他们这个年龄多半不能理解的。

    美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”因而，赏识从本质上说就是一种激励。詹姆斯还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%～30%，而当他受过激励后，其能力是激励前的3～4倍。因而在学习过程中，激励的存在至关重要，任何孩子都需要不断地激励。

    赏识教育，即“赏识——成功教育”，它就是教孩子说话走路的教育。孩子学说话，说得再差，再迟，我们会说“贵人迟语”，父母从不会抱怨，只会不断鼓励赞赏；孩子学走路摔跤再多，父母从不会嘲笑他，只会坚持不懈地帮助他，结果每个正常的孩子都学会了说话走路。“赏识——成功教育”就是父母本能地使用过，又无意中忘却的方法，赏识的实质是承认差异，尊重差异。成功的实质是不怕失败，孩子第一千次摔倒了，做父母的要坚信他能一千零一次地站起来 ......