许武英

    【摘要】? 目的? 探讨个体化健康教育对急性胰腺炎患者的护理效果。方法? 将2019年11月- 2020年12月在新疆医科大学第一附属医院进行治疗的92例急性胰腺炎患者作为研究对象，依照组间基线资料均衡可比的原则将患者分为对照组与观察组。对照组给予常规护理措施，观察组在常规护理的基础上给予个性化健康教育。比较两组患者干预后的心理状态、健康知识掌握情况、自我护理能力、生活质量及护理依从性。结果? 个体化健康教育护理干预后，观察组患者的焦虑(SAS)评分、抑郁(SDS)评分均低于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的健康知识掌握评分、自我护理能力、生活质量评分均高于对照组，差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理依从性高于对照组，但差异无统计学意义(P>0.05)。结论? 在急性胰腺炎患者护理中应用个体化健康教育可缓解其不良情绪，增加患者对健康知识掌握，同时也能提高患者的生活质量及自我护理能力。

    【关键词】? 急性胰腺炎;个体化健康教育;心理状态;自我护理能力;生活质量;依从性

    中图分类号? R473.5? ? 文献标识码? A? ? 文章编号? 1671-0223(2022)13--03

    急性胰腺炎是一种常见的消化系统疾病，可发生于任何年龄段，多见于成人。有研究证实急性胰腺炎发病受多种因素影响，常见的发病因素有胆石症、胆道疾病、乙醇刺激等。罹患急性胰腺炎的患者常伴有腹痛、发热、腹胀、恶心呕吐等临床症状，严重时还会并发消化道出血、败血症、胰腺脓肿等，严重影响患者的生活质量 ......