于姝姝

    【摘要】? 目的? 观察分析个体化健康教育在急性白血病护理中应用的临床效果。方法? 选择2019年3月- 2021年10月医院收治的60例急性白血病患者为研究对象，按组间基线资料均衡可比的原则分为对照组与观察组，每组30例。对照组进行常规护理，观察组在对照组基础上引入个体化健康教育。比较两组患者的疾病知识掌握率以及干预前后焦虑自评量表(SAS)评分。结果? 个体化健康教育干预后，观察组疾病知识掌握率为96.7%，高于对照组的80.0%，但差异无统计学意义(P>0.05)。个体化健康教育干预前，两组SAS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后，两组SAS评分均低于干预前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论? 在急性白血病患者的护理中开展个体化健康教育，虽不能提高患者对疾病的认知水平，但可缓解患者不良情绪，更好地配合临床救治。

    【关键词】? 急性白血病;个体化健康教育;护理

    中图分类号? R473.7? ? 文献标识码? A? ? 文章编号? 1671-0223(2022)13--03

    急性白血病是恶性克隆性疾病，发病时骨髓中异常的白血病细胞大量增殖，积蓄于骨髓并抑制正常造血功能，广泛浸潤肝、脾、淋巴结等脏器[1]。急性白血病临床主要表现为出血、贫血、感染、浸润等征象，如不及时治疗，患者生存期仅有3个月甚至确诊数天即会死亡[2]。经现代医学临床治疗发现，很多患者治疗后病情可以缓解甚至达到远期生存的目标[3]。治疗过程中实施特殊护理干预，对患者的康复具有积极影响。为此 ......