张小燕

    【摘要】? 目的? 观察评价在儿童保健门诊护理工作中采用健康教育的干预效果。方法? 选择医院2021年1-7月门诊接收的60例儿童为研究对象，根据组间基线资料匹配的原则分为观察组与对照组，各30例。观察组在护理中应用个体化健康教育干预，对照组应用常规护理措施。对两组儿童家属护理前后情绪状态(焦虑评分、抑郁评分)、不确定感评分、护理满意度、儿童生长健康状况(正常、体重异常、偏食、营养不足)进行对比分析。结果? 护理干预前，两组儿童家属焦虑评分、抑郁评分、不确定感评分比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；护理干预后，两组儿童家属各指标均较护理前显著降低，且观察组较对照组更低，差异均有统计学意义(P<0.05)。经过个性化健康教育护理干预后，观察组儿童生长健康状况优于对照组，正常儿童的比例高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。观察组儿童家属的护理满意度为100.00%，高于对照组的83.33%，但两组比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论? 在儿童保健门诊护理工作中应用健康教育的效果显著，能改善儿童家属的心理状态，提升儿童生长健康水平。

    【关键词】? 健康教育；儿童保健；门诊护理；护理效果

    中图分类号? R473.72? ? 文献标识码? A? ? 文章编号? 1671-0223(2023)05--03

    随着社会经济水平不断发展，人们越来越重视疾病预防，越来越多人重视身体保健。在保健工作中，儿童保健是儿科门诊重要内容之一。出于对下一代的关心与爱护，家长最关心的问题就是儿童的身体健康以及生长发育情况。因此，儿童保健门诊备受家属关注。儿童保健门诊的主要作用在于检查儿童身体发育指标及不良行为的矫正、疾病预防等。但在实际护理工作中，常常会存在家属过度溺爱、不良行为难以纠正等情况，且儿童配合度比较差，影响儿童保健作用[1] ......