张瑾钰 靳力 牛朝霞

    【摘要】? 加快高素质双师型教师队伍建设，积极打造护理职业教育双师型教师队伍是国家大力培养复合型护理人才的关键，有利于护理职业教育的发展，有利于学生的进步。通过分析当前护理职业教育双师型教师队伍建设存在的问题，提出护理职业教育双师型教师队伍建设的有效对策与建议，为职业院校建设和完善双师型教师队伍提供参考，助力护理职业教育迈向一个新的发展阶段。

    【关键词】? 职业教育；护理专业；双师型教师

    中图分类号? G715.1? ? 文献标识码? A? ? 文章编号? 1671-0223(2023)11--03

    护理职业教育双师型教师队伍建设是国家大力培养复合型护理人才的关键，建设双师型教师队伍的过程中，职业院校要创造条件、营造氛围，调动教师队伍的积极性。职业院校既要站在学校的角度思考问题，也要站在教师的角度规划工作。本文旨在实事求是地分析护理职业教育双师型教师队伍建设中存在的问题，在总结与创新中，通过采取合理有效的对策措施，调动教师队伍的进取积极性，让越来越多护理专业教师达到双师型水平。

    1? 护理职业教育双师型教师队伍建设的意义

    在职业教育中，加强护理专业双师型教师队伍建设工作，具有多方面现实意义。其一，可以调动教师队伍的学习热情、进取热情。其二，可以保证护理专业的教育教学水平。其三，可以引导护理专业学生全方面学习、全方面发展。具体分析如下：

    1.1? 调动教师学习热情

    在职业院校双师型教师队伍建设中，学校可以提供集体交流、集体实践的机会，将教师队伍带入到浓厚的学习氛围中，调动教师队伍的学习热情，让护理专业教师发展成为学习型教师，不断地进步，不断地突破自我，达到更高的教育教学水平。此外，在双师型教师队伍建设中，学校可以提供自由展示的机会，鼓励教师队伍展示公开课，分享教育经验，发布学术研究成果。在这个过程中，护理专业教师受到一定激励，建立了自信心，提高了护理专业教师学习的主观能动性，乐于学习新知识，乐于给自己充电。由此可见，通过双师型教师队伍建设，职业院校可以提升护理专业教师的学习积极性，打造学习型教学团队[1]。

    1.2? 保证教育教学水平

    大力培养双师型教师，可以更好地保证职业院校护理专业的教育教学水平。具体来说：一方面，教学延伸。作为双师型教师，要有学习上的追求，要打开狭隘的视角，广泛地学习、虚心地积累，储备丰富的知识体系[2]。这是教学工作的基础，凭借这个基础，双师型教师可以进行教学延伸 ......