覃东华

    【摘要】? 目的? 观察分析PDCA循环法在IUC护理教学中的应用效果。方法? 选取2021年7月- 2022年12月在医院ICU实习的60名护理专业学生(以下简称护生)为研究对象，按照性别、年龄、学历组间均衡可比的原则分为观察组30例和对照组30例。对照组采用常规教学法，观察组采用PDCA循环法教学，比较两组的重症知识掌握率、操作实践能力掌握率、应急能力掌握率、学生对教学满意度。结果? 采用PDCA循环法带教后，观察组学生的重症知识掌握率、操作实践能力掌握率、应急能力掌握率高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)，具有可比性。

    1.2? 教学方法

    1.2.1? 对照组? 采用常规教学法。选择非脱产带教，安排实践经验丰富、工作年限>4年的護师及以上职称的护士负责护理带教工作。带教之前应向学生提前布置和安排相关的预习内容；在带教中则对难点和重点进行讲解，对学生存在的疑问进行解答；带教后向学生布置思考问题。

    1.2.2? 观察组? 采用PDCA循环法，带教教师选择同对照组。具体步骤如下：

    (1)plan：带教教师按照教学大纲要求，明确实习目标，按照ICU特点，利用提问、交谈、观察等方式 ......