柳猛 王琦 黄娟

    【摘要】? 目的? 对医院精神科护理人员进行全科轮训轮岗，观察全科轮训轮岗前后精神科护理人员急救技能提升效果。方法? 选取2021-2023年医院精神科任职的护理人员共40名作为观察组，于2021年7月开始分别轮入ICU、急诊、外科、内科、妇科、儿科等各科室进行轮训轮岗培训，每个科室进行为期2个月轮训，轮岗于2023年3月结束；并根据组间性别、年龄、文化程度、职称等基线资料均衡可比的原则，选取同期未参与轮训轮岗的护理人员40名作为对照组，实施常规科内培训。于培训前后分别对两组护理人员进行急救理论知识、急救技能、应急能力、急救思维能力和核心胜任力等相关业务水平考核，观察实施前后护理人员业务水平的变化，比较两组业务水平。结果? 培训前，两组护理人员急救理论知识、操作技能以及应对能力评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；培训后，两组护理人员上述评分较培训前均提升，但观察组护理人员评分高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。培训前，观察组护理人员急救思维能力4个方面(正確有效处理患者、护患沟通、评估病情、感染管理)的合格率与对照组比较，差异均无统计学意义(P>0.05)；培训后，观察组护理人员正确有效处理患者、护患沟通、评估病情等方面的合格率均提高，且高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)；但两组护理人员感染管理的合格率差异仍无统计学意义(P>0.05)。培训前，两组护理人员核心胜任力各维度(个人特质、临床护理能力、人际沟通能力、评判性临床思维能力、专业建设和自我发展能力)评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)；培训后，两组护理人员核心胜任力各维度评分均有上升，且观察组护理人员各评分均高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论? 医院精神科护理人员进行全科轮训轮岗后，急救理论知识、急救技能、应急能力、急救思维能力和核心胜任力等业务水平均有所提升 ......