候雪琴 刘怡彬 宋涛

    【摘要】? 目的? 探究以精准诊断为导向的腹部超声医学教学对本科生实践综合能力的影响。方法? 选取2021年6月- 2022年1月医院接受传统教学方法的30名实习本科生为对照组；2022年2-9月医院接受以精准诊断为导向的腹部超声医学教学的30名实习本科生为观察组。比较两组本科生的考核成绩、实践综合能力提升评分、教学满意度。结果? 采用以精准诊断为导向的腹部超声医学教学后，观察组本科生的理论及实践考核成绩、实践综合能力提升的各方面评分、教学满意度均高于对照组，差异有统计学意义(P0.05)，具有可比性。本研究已通过医院相关伦理委员部门的批准，并且本科生均签署知情同意书。

    1.2? 教学方法

    1.2.1? 对照组? 采用传统教学方法。带教老师根据教学大纲要求及内容采用填鸭式教学方法，首先带领学生初步了解超声科的基础信息、重点掌握内容等；带教老师按照教材中内容进行理论授课，罗列腹部超声医学教学的主要内容，并制定相关课程，利用PPT方式向学生讲解腹部超声检查方法、注意事项、鉴别诊断等内容；还可通过观看教学视频加深学生记忆；课后布置作业，提出问题，告知学生互相讨论完成作业。

    1.2.2? 观察组? 采用以精准诊断为导向的腹部超声医学教学。内容如下：

    (1)建立超声精准诊断理念：实施教学前，老师通过视频播放、PPT讲解、发放教育手册等多种方式向实习生讲解超声精准理念的内容、方法及重要性，使该理念贯穿于学生的整个职业生涯。

    (2)实施开放教学模式，调动师生互动性：教师为学生开展多元化课堂教学模式，如利用模型、实物、录像、电视、现代多媒体等多种手段进行教学，教学地点不局限于教室，可鼓励学生根据自己兴趣选择教学地点 ......