【摘 要】在临床学科中，神经病学是其中专业性非常强的。因此，神经病学的教学方式完全不同与外科或者内科的教学方式。只有将神经病学中那些抽象的、难以理解的知识进行变化，将它们转换为具有具体形象的知识，才能培养出学生在神经病学上的思维能力和完美解答神经病学中的重难点，病例讨论就是非常好的一种教学方式。本文通过探讨了病例讨论的方法和意义，充分说明了病例讨论在神经病学教学中的优势。

    【关键词】神经病学科；病例讨论；教学方式

    神经病学与其他医学学科不同，它具有非常强的专业性，神经病学的概念抽象，很难让学生充分理解；由于神经病学的内容量大、实践机会少、专业术语多、外加课本中的知识点分散，这导致神经病学对学生来说是一门难记且难以掌握的学科。我们发现病例讨论的教学模式能很好地解决这些在神经病学科中存在的问题，它能充分调动学生对神经病学的学习积极性，促进学生与老师的交流。然而，在目前的神经病学教学过程中还很少用到病例讨论这种方法，特别是涉及到多媒体的病例讨论式教学。

    1 病例讨论的概念及重要意义

    1.1 病例讨论的概念

    病例讨论教学方法，要求学生在上课前对课本知识进行预习。在课堂上，要先对学生讲授相关的神经解剖学等知识 ......