【摘 要】近年来，一些高职高专院校进行了体育俱乐部教学的尝试。此种模式的教学方法不仅符合当代大学生的身心发展特征而且有助于学生终身体育理念的养成。本文通过分析体育俱乐部的特征，现在存在的问题，结合自身教学经历提出相关的解决对策，为高职高专体育俱乐部教学的实施提供理论参考。

    【关键词】高职高专； 体育； 教学； 俱乐部； 研究

    1 高职高专体育俱乐部的特征

    1.1全新的教学观念

    现代的体育教学观念是以学生的“健康第一、终身体育”为指导思想的，这有别于部分教师已经早已习惯的“三中心”的传统体育教学思想，即以教师为中心， 以教材为中心， 以技术技能为中心。而体育俱乐部的教学主要以学生自身的体育锻炼为主，教师由过去的主导变为了辅导，只是给予学生们一定的技术支持和咨询。体育课的四个部分也只保留了基本部分，其余部分由学生在课堂外完成。这样做不仅减轻了教师的压力而且给学生留有极大的自由发挥的空间。体育俱乐部的教学模式不仅使学生掌握了基本的运动技能，增强了身体素质，而且帮助他们养成了自觉锻炼的习惯，为终身体育打下坚实的基础。

    1.2过程的主动性

    “兴趣是最好的老师。”只有学生对某一项运动产生浓厚兴趣后才有可能去从事该项运动。当学生按照自己的兴趣爱好选择心仪的项目后，才有动力积极参与该项运动。并在练习的过程中不断提高自己的技术水平，从中得到巨大的成就感和愉悦感，这样就会鼓舞参与者持之以恒的锻炼 ......