【摘 要】探讨通过讲授中药的配伍对中药学教学过程发挥的重要作用。教师对药物“七情”概念的讲述，能够进一步加深学生对中药配伍的理解；从而方便学生学习和记忆各论部分中药药性、功效和应用；进而指导学生以后临床用药。

    【关键词】中药的配伍；中药学教学

    中药的配伍，是按照病情的不同需要和药物的不同特点，有选择地将两种以上的药物合在一起应用。通过阐释“七情”概念，让学生理解中药配伍的规律及其作用，对教师讲授清，学生学习好中药学的基本理论及分论部分的中药性味归经、功效及应用有着很大的帮助。具体探讨如下

    1 通过对药物“七情”具体概念的讲解，让学生加深对中药配伍的理解

    药物“七情”， 单味药的应用及药物之间的配伍关系概括为七种情况，即单行、相须、相使、相畏、相杀、相恶、相反。这一概念，仅仅从字面上理解，学生很容易掌握，但在考试过程中，学生往往把它答错，这说明学生并没有真正意义上理解药物配伍关系。为了进一步突破这一难点，教学过程中以用药规律的阐述为出发点，配合一些简单病案的讲述，帮助学生深刻理解中药的配伍。比如：在讲药物“七情”内容的时候，以“独参汤”导出“单行”的定义；以“麻黄—桂枝”药物的配伍，引出“相须”定义；以“黄芪—茯苓”药物的使用引出“相使”定义；以“半夏畏生姜”导出“相畏”的定义；以“绿豆杀巴豆毒”导出“相杀”的定义；以“人参恶莱菔子”导出“相恶”定义；以“甘草反甘遂”引出药物相反的定义 ......