健康教育在神经内科病人中的应用
【摘 要】健康教育不仅仅是一种单纯的护理工作，更是医院建设的一个重要方面。神经内科病人知识层次不同，并发症较多，致残率较高，给患者本人带来终生的痛苦，给家庭和社会带来沉重的负担。因此，在神经内科做好健康教育工作是非常必要的，无论是对病人自身和家庭还是对建设和谐医院、和谐社会都具有很重大的意义。
【关键词】健康教育；神经内科；应用
有效的健康教育能帮助神经内科病人预防并发症，促进自我保健和降低再住院率。健康教育要在病人情绪平稳时进行。病人情绪平稳时，其思维敏捷，易表达自己的观念，也易接受他人的信息。本人结合工作实际，对健康教育在神经内科病人中的应用做出了几点思考：
1 健康教育中护理人员的准备
1.1 内修自身综合素质
在日常护理工作中，神经内科病人护理人员要具有良好的政治素质、职业素质和心理素质，同时又应该具有良好的专业基础理论和过硬的技术，还要掌握与护理相关的其它知识：如医学伦理学、医学心理学、社会学、行为学、教育学等，从而不断扩大知识面。护士本身要主动积极参与业务学习或培训，利用网络媒体等先进技术及时更新自身的知识结构，掌握国内外护理发展的新动向，做到在护理过程中一发现问题就能够及时解决，从而全面 提高自身综合业务素质。
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1.2 外练强健体魄
护士强健的体魄、健康的身体是完成护理工作的保障。护理人员要合理安排好工作和生活，主动学习一些减压的心理疗法，积极参加娱乐活动与适度体育锻炼， 注重合理的营养，保证充足的睡眠，劳逸结合、张弛有度，始终保持充沛的精力，从而可以用最佳的工作方式、最高的工作效率、最好的护理质量，全方位服务于患者。
1.3 建立良好的护患关系
良好的护患关系是医疗护理活动顺利开展的前提。在治疗护理过程中，护士是与患者接触最密切的人，护士的一举一动，嘘寒问暖直接影响着患者的康复状况。所有护士在护理工作中不能只停留在机械地执行医嘱、打针、送药、测体温阶段。要建立良好的护患关系，首先护士对待患者时，要保持稳定的情绪，真诚待人，态度和善，及时感应患者的心理气氛和情绪反应。其次要主动积极地为患者创造一个整洁、安静、舒适、安全的修养环境，为减轻患者病痛创造一切有利条件。最后要积极调动患者配合治疗护理，以身边真实的成功案例鼓励患者，细致、耐心地说服患者，争取让患者主动配合，使患者处于最佳的治疗状态，既利于患者康复又能提高医护质量。
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2 健康教育的形式
2.1 门诊健康教育
门诊病人和家属普遍存在流动性大、无法系统进行教育等问题。针对这些问题我们要有的放矢，注重教育内容新颖、标题醒目、形式美观，使得健康教育具有科学性、针对性、通俗性、艺术性、精炼性、新颖性、实用性和普遍性。做好门诊教育，首先要做好候诊健康教育，可以根据神经内科病人群体文化层次的特点，通过在候诊大厅放置健康教育相关的知识资料，设置健康教育专题的宣传栏，滚动播放健康教育视频来进行健康教育宣传；其次做好随诊健康教育，配合医生在给病人诊疗的过程中，对病人进行简短的讲解和指导，可以使用健康教育来补充完善口头教育；最后要做好门诊健康咨询服务教育，及时解答咨询者提出的有关疾病和健康问题，2.2 入院健康教育
病人在住院期间，医护人员应该及时给住院病人或病人家属进行健康教育。病人刚刚办理入院时，护理人员可以采用口头教育或宣传资料等形式将医院内的有关规章制度、生活环境、患者注意事项、介绍责任护士及主管医生等 一一交待给患者，旨在使病人和陪护人员能够尽快熟悉住院环境，消除病人紧张不安的心理，稳定情绪，遵守住院制度，积极配合治疗。 病人住院期间，护理人员针对病人的病情和需求，对病人及家属或者陪护人员进行较系统、深入的教育和指导，帮助病人恢复，促进其早日康复。
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2.3 出院健康教育
在病人的病情稳定或康复出院时，护理人员应该给予出院的健康教育。病人在出院前，医护人员应该及时告诉患者及其家属，关于住院治疗结果、目前病情现状、如何巩固疗效和防止复发的注意事项、饮食起居、活动锻炼、用药方法等。同时，还应征求神经内科病人患者对医院和医护人员的建议和意见，从而不断改进医院的健康教育工作。对于出院的神经内科病人有复发倾向的，需要接受长期健康指导的慢性病人，要进行追踪服务，定期或不定期通过家访、电话咨询等方式掌握患者病情，给病人以长期、动态、相应的健康咨询和指导。
3 结语
通过对患者进行系统的、连续的、全面的健康教育，使患者在疾病知识、预防保健、心理知识、康复指导等方面的需求得到了满足。同时也改善了患者的健康状况，纠正其不良健康行为，有益于疾病的康复。并且提高了整体护理水平，真正使护理工作达到“增进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”的目的。
参考文献
[1]铃木美惠子.现代护理学[M]上海：上海医科大学出版社，1992.
[2]包家明，霍杰编.护理健康教育问答[M]北京：中国科学技术出版社，1999.
[3]宋红霞，刘素萍.健康教育指导在神经内科病人中的应用[J].河南实用神经疾病杂志，2002.
[4]司冬芹.健康教育在神经内科中的应用[J].现代医药卫生，2001., 百拇医药(季正华)
【关键词】健康教育；神经内科；应用
有效的健康教育能帮助神经内科病人预防并发症，促进自我保健和降低再住院率。健康教育要在病人情绪平稳时进行。病人情绪平稳时，其思维敏捷，易表达自己的观念，也易接受他人的信息。本人结合工作实际，对健康教育在神经内科病人中的应用做出了几点思考：
1 健康教育中护理人员的准备
1.1 内修自身综合素质
在日常护理工作中，神经内科病人护理人员要具有良好的政治素质、职业素质和心理素质，同时又应该具有良好的专业基础理论和过硬的技术，还要掌握与护理相关的其它知识：如医学伦理学、医学心理学、社会学、行为学、教育学等，从而不断扩大知识面。护士本身要主动积极参与业务学习或培训，利用网络媒体等先进技术及时更新自身的知识结构，掌握国内外护理发展的新动向，做到在护理过程中一发现问题就能够及时解决，从而全面 提高自身综合业务素质。
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1.2 外练强健体魄
护士强健的体魄、健康的身体是完成护理工作的保障。护理人员要合理安排好工作和生活，主动学习一些减压的心理疗法，积极参加娱乐活动与适度体育锻炼， 注重合理的营养，保证充足的睡眠，劳逸结合、张弛有度，始终保持充沛的精力，从而可以用最佳的工作方式、最高的工作效率、最好的护理质量，全方位服务于患者。
1.3 建立良好的护患关系
良好的护患关系是医疗护理活动顺利开展的前提。在治疗护理过程中，护士是与患者接触最密切的人，护士的一举一动，嘘寒问暖直接影响着患者的康复状况。所有护士在护理工作中不能只停留在机械地执行医嘱、打针、送药、测体温阶段。要建立良好的护患关系，首先护士对待患者时，要保持稳定的情绪，真诚待人，态度和善，及时感应患者的心理气氛和情绪反应。其次要主动积极地为患者创造一个整洁、安静、舒适、安全的修养环境，为减轻患者病痛创造一切有利条件。最后要积极调动患者配合治疗护理，以身边真实的成功案例鼓励患者，细致、耐心地说服患者，争取让患者主动配合，使患者处于最佳的治疗状态，既利于患者康复又能提高医护质量。
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2 健康教育的形式
2.1 门诊健康教育
门诊病人和家属普遍存在流动性大、无法系统进行教育等问题。针对这些问题我们要有的放矢，注重教育内容新颖、标题醒目、形式美观，使得健康教育具有科学性、针对性、通俗性、艺术性、精炼性、新颖性、实用性和普遍性。做好门诊教育，首先要做好候诊健康教育，可以根据神经内科病人群体文化层次的特点，通过在候诊大厅放置健康教育相关的知识资料，设置健康教育专题的宣传栏，滚动播放健康教育视频来进行健康教育宣传；其次做好随诊健康教育，配合医生在给病人诊疗的过程中，对病人进行简短的讲解和指导，可以使用健康教育来补充完善口头教育；最后要做好门诊健康咨询服务教育，及时解答咨询者提出的有关疾病和健康问题，2.2 入院健康教育
病人在住院期间，医护人员应该及时给住院病人或病人家属进行健康教育。病人刚刚办理入院时，护理人员可以采用口头教育或宣传资料等形式将医院内的有关规章制度、生活环境、患者注意事项、介绍责任护士及主管医生等 一一交待给患者，旨在使病人和陪护人员能够尽快熟悉住院环境，消除病人紧张不安的心理，稳定情绪，遵守住院制度，积极配合治疗。 病人住院期间，护理人员针对病人的病情和需求，对病人及家属或者陪护人员进行较系统、深入的教育和指导，帮助病人恢复，促进其早日康复。
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2.3 出院健康教育
在病人的病情稳定或康复出院时，护理人员应该给予出院的健康教育。病人在出院前，医护人员应该及时告诉患者及其家属，关于住院治疗结果、目前病情现状、如何巩固疗效和防止复发的注意事项、饮食起居、活动锻炼、用药方法等。同时，还应征求神经内科病人患者对医院和医护人员的建议和意见，从而不断改进医院的健康教育工作。对于出院的神经内科病人有复发倾向的，需要接受长期健康指导的慢性病人，要进行追踪服务，定期或不定期通过家访、电话咨询等方式掌握患者病情，给病人以长期、动态、相应的健康咨询和指导。
3 结语
通过对患者进行系统的、连续的、全面的健康教育，使患者在疾病知识、预防保健、心理知识、康复指导等方面的需求得到了满足。同时也改善了患者的健康状况，纠正其不良健康行为，有益于疾病的康复。并且提高了整体护理水平，真正使护理工作达到“增进健康、预防疾病、恢复健康、减轻痛苦”的目的。
参考文献
[1]铃木美惠子.现代护理学[M]上海：上海医科大学出版社，1992.
[2]包家明，霍杰编.护理健康教育问答[M]北京：中国科学技术出版社，1999.
[3]宋红霞，刘素萍.健康教育指导在神经内科病人中的应用[J].河南实用神经疾病杂志，2002.
[4]司冬芹.健康教育在神经内科中的应用[J].现代医药卫生，2001., 百拇医药(季正华)