【摘 要】目的：探讨开放性互动教学模式在妇产科护理教学中的临床应用价值。方法 选取2011年8月至2012年8月来在校护理专业学生100名，其中50名护生采用常规护理教学模式进行教学，作为对照组，剩下的50名采用开放性互动教学模式进行教学，作为观察组，分别以两组护生的理论知识及操作技能的考核成绩作为临床观察指标，并将比较结果使用SPSS软件包进行统计学分析。结果 观察组护生的操作技能及理论知识的考核成绩均明显优于对照组护生，P<0.05或P<0.01。结论 开放性互动教学模式可有效的提高妇产科护理教学的教学质量，提高实习护生的理论知识及操作技能，具有推广应用价值

    【关键词】开放性；互动教学；妇产科；护理教学

    优质的护理教学是保证医院护理质量的前提条件，护理教学是护士将实践技能与理论知识相结合的首要过程[1]。妇产科是医院对护理服务要求质量较高的部门，近些年来，随着人们生活水平的提高及健康意识的增强，人们对妇产科护理质量的要求也越来越高，优质的妇产科护理教学对于提高妇产科护士的综合素质及提高护理服务质量均具有重要的意义，因而如何有效的提高妇产科护理教学的教学质量具有重要的临床意义和社会意义。基于此，笔者采用开放性互动教学模式进行了妇产科护理学教学的相关研究 ......