基于正念减压疗法对增强护生职业防护教育效果的探究(1)
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【摘 要】护士的职业危险因素包括物理、化学、生物以及心理和社会等方面，在学校教育中有必要对护理学专业的学生开展职业防护教育的专题培训，帮助其增强防护意识，提高认知水平，掌握防护技术。可采用正念减压疗法以增强干预效果。
【关键词】正念减压疗法；职业防护；护生；教育
1 前言
报道显示，护理工作是受伤率最高的工作之一[1]。护士置身于生物、物理、化学等有害因素并存的工作环境中[2]，操作过程中若不注意个人防护，容易造成职业性损伤[3]。国际劳工组织将医务人员面临的职业危害分为5大类[4]：事故性危害(如针刺伤、医院环境中不安全因素引起的损伤等)；物理性危害(如放射线、电离辐射、呼吸机和监护仪噪音、粉尘和负重等)；化学性危害(如消毒剂的大量使用和某些医疗器械损坏所致的毒物外漏，执行化学疗法过程中化学疗法药物对机体的损伤等)；生物性危害(各种经血液传播的疾病，呼吸道传播的疾病，通过患者分泌物、排泄物传播的疾病等)和工作环境改造及心理社会和组织因素危害(长期面对患者、疾病以及死亡，会影响精神状况；服务要求的提高，突发事件，医患关系的恶化等社会问题，以及加班、新技术、新知识的要求，会导致精神紧张和身心疲劳)[5]。
2 职业防护教育的重要性
现在，人们仍然未对职业防护教育给予应有的重视[6]。护生作为护理队伍的特殊群体，由于理论知识薄弱、实践技能不足、缺乏临床经验及防护知识，是职业伤害的高危人群，更易成为职业损伤的“易感者”，且其职业损伤风险和职业安全防范具有特殊性[7，8]。当今，我国护生缺乏自我防范意识，而这也正是他们经常会出现职业暴露的关键原因[9]。袁丽等[10]调查显示96%的护生未受过护士职业防护的系统化教育。护生职业安全卫生防护知识来源于学校教育的仅占31.2%[11] 。因此，卫生类高职校、医院护理管理人员及护理科技人员在护士的职业防护方面应积极加以探讨，将提高护理职业生命质量作为重要的学科课题和社会责任，在保证患者安全的同时 ......
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