健康教育对小儿哮喘护理效果的影响
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【摘 要】目的：分析和研究健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。方法：我们选取2011年5月—2013年9月哮喘患儿108例，将其按双盲随机方法分为观察组54例与对照组54例。对照组患儿给予常规护理；观察组患儿在常规护理基础上加用健康教育护理干预，将两组患儿护理效果进行对比。结果：观察组患儿遵医行为明显高于对照组(P<0.05)，具有统计学意义。观察组患儿哮喘急性发作次数与再住院次数均明显低于对照组(P<0.05)，具有统计学意义。结论：将健康教育护理干预措施应用于哮喘患儿治疗中，能够明显提高患儿及其家长对哮喘相关知识的认知度与遵医行为，对降低患儿哮喘发作次数及提高患儿生活质量均有重要作用。
【关键词】健康教育；小儿哮喘；常规护理；护理效果
小儿哮喘在儿科临床上是常见病与多发病，其是指学龄前或者学龄期儿童因环境、遗传等多种因素而引发的呼吸道疾病[1]，患儿的临床症状主要表现有：咳嗽、胸闷、气促、喘息等，严重影响患儿身心健康，同时也会给家长带来沉重的精神与经济负担[2]。由于小儿哮喘无法根治，因此，加强患儿及其家长的健康教育，使之能够自觉消除危险因素，减少或避免哮喘发作显得尤为重要。本文选取哮喘患儿54例，在常规护理基础上加用健康教育护理干预，取得了较好效果，现汇报如下：
1.1 一般资料
我们选取2011年5月—2013年9月哮喘患儿108例，将其按双盲随机方法分为观察组54例与对照组54例。对照组患儿中：男25例；女29例；年龄在2—9岁，平均年龄为4.6±1.7岁。观察组患儿中：男21例；女33例；年龄在1—12岁，平均年龄为5.2±1.9岁。两组患儿的一般资料，如：性别、年龄等比较(P>0.05)，差异没有统计学意义，相关资料具有可比性。
1.2 方法
对照组患儿给予常规护理：(1)保持病房清洁与通风 ......
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