人体解剖学教学的探析
【摘 要】恩格斯就曾说过“没有解剖学就没有医学”。人体解剖学教学一直都是医学学科中的基础课程之一，其教学效果会影响到对其它医学学科的学习，因此，对于解剖学教学而言要加强对学生接受效果的重视。人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学，其实践性和专业性都很强，是后续医学课程的基础，是培养实用性医学人才必不可少的专业课。
【关键词】解剖学；教学；探析
人体解剖学是医学的基础，广义的人体解剖学包括人体解剖学和组织胚胎学，它是从宏观到微观认识人体结构的基础，是医学领域其它基础学科和临床学科的基础。解剖学可以分为系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学等等，如何在短时间内让学生掌握人体解剖学这门课程成为解剖学教师不断思索的问题。现将自己的体会总结如下：
1 明确培养目标、精选教学内容、培养学生的空间思维能力
任何一个医学院校由于所设专业不同，人体解剖学这门课的课时数各有不同，教师应该针对不同的专业明确培养目标，精选教学内容，做到因材施教。依据各专业培养目标及岗位需求，教学内容各有侧重。如临床医学专业教学重点紧扣执业助理医师考核的内容，为后期临床疾病的鉴别诊断及治疗等提供应用解剖学知识；护理专业侧重与执业护师考核及临床护理工作相关的解剖学内容；口腔、药学等专业紧密结合相应的技能考核标准 ......
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【关键词】解剖学；教学；探析
人体解剖学是医学的基础，广义的人体解剖学包括人体解剖学和组织胚胎学，它是从宏观到微观认识人体结构的基础，是医学领域其它基础学科和临床学科的基础。解剖学可以分为系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学等等，如何在短时间内让学生掌握人体解剖学这门课程成为解剖学教师不断思索的问题。现将自己的体会总结如下：
1 明确培养目标、精选教学内容、培养学生的空间思维能力
任何一个医学院校由于所设专业不同，人体解剖学这门课的课时数各有不同，教师应该针对不同的专业明确培养目标，精选教学内容，做到因材施教。依据各专业培养目标及岗位需求，教学内容各有侧重。如临床医学专业教学重点紧扣执业助理医师考核的内容，为后期临床疾病的鉴别诊断及治疗等提供应用解剖学知识；护理专业侧重与执业护师考核及临床护理工作相关的解剖学内容；口腔、药学等专业紧密结合相应的技能考核标准 ......
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