同伴反馈教学法在医学定向生局部解剖教学中的应用

http://www.100md.com 2016年4月1日 《现代养生·下半月》2016年第4期

     [摘要]目的：研究探讨同伴反馈教学法在医学定向生局部解剖教学中的应用价值。方法：选取我校2014级临床本科定向1班的学生40名作为研究对象，将其随机分为两组，每组20名，对照组按照常规教学方法实施局部解剖的教学工作，观察组则采用同伴反馈教学法，分别比较不同教学方法的实施效果。结果：观察组学生和对照组学生局部解剖学的平均考核成绩分别为(83.9±3.2)分和(74.2±3.1)分，考核优良率分别为70.0%和50.0%，观察组均显著优于对照组，比较均有统计学差异(P<0.05)。结论：同伴反馈教学法的应用有利于提高医学定向生的学习热情和积极性，局部解剖的教学效果良好，值得推广应用。

    [关键词]同伴反馈教学法；医学定向生；局部解剖教学；应用效果

    本文就我校2014级临床本科定向1班的学生40名作为研究对象，探讨同伴反馈教学法在局部解剖教学中的应用效果及价值。具体报告如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我校2014级临床本科定向1班的学生40名作为研究对象 ......