【摘要】目的：探讨在呼吸科临床护理教学过程中，PDCA循环管理理论的运用效果。方法：选取2015年2月-2016年3月在我院实习的呼吸科护生80名，随机分为两组，对照组主要接受常规PBL带教，观察组在常规PBL带教基础上运用PDCA循环管理理论。结果：在护生理论成绩、操作成绩以及查体成绩上，观察组明显高于对照组，且在最终护理教学满意度上，观察组也明显高于对照组。结论：PDCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的运用效果显著。

    【关键词】PDCA循环管理理论；呼吸科；临床护理教学

    PDCA循环理论是当前临床护理质量管理中的常用理论，PDCA循环管理环节主要有四个，分别是计划环节、实施环节、检验环节和处理环节Ⅲ。为了探讨DCA循环管理理论在呼吸科临床护理教学中的运用可行性，本文主要选取在我院实习的呼吸科护生80名作为研究参与人员进行如下分析：

    1资料与方法

    1.1一般资料

    本文相关信资料主要来源于2015年2月-2016年3月在我院实习的呼吸科护生80名 ......