学习任务二：能准确并快速定位心脏按压的位置。通过五步完成，首先抽中该任务的学习小组介绍两种心脏按压定位方法；然后让学生观看我校参加全国护理技能大赛获得一等奖同学的胸外按压心肺复苏操作视频，学生身边的榜样，真实的护理操作，极大的激发学生的学习热情。第三步，“百闻不如一见，百见不如一摸”，让学生尝试在自己或者同学身上定位心脏按压的位置，遮样的教学不死板，不教条，学生有兴趣学，有热情做。第四步，播放情境视频第三段，原来给大爷进行心肺复苏术的是一名路过的护士，顺势对学生进行情感教育，提高学生的职业自豪感；最后联系前面的内容，让学生探究：如果遇到右位心脏的病人，行心肺复苏术心脏按压的位置如何確定？这样做的目的是引发学生深度思考，牢固掌握知识，创设思考的课堂 ......