【摘要】目的：研究基于团队的教学模式在心血管科护理教学中的效果。方法：选取我院心血管科学生5 0例，以随机数字表法为基点分实验组、常规组各2 5例，常规组采用传统教学模式，实验组采用团队教学模式，两组学生综合考核成绩及对教学模式的评价情况对比。结果：与常规组比，实验组学生中和考核成绩高，对教学模式的评价也高，P0.05)，可比。

    1.2 方法

    常规组采用传统教学模式，相关带教老师详细讲解教学要点，然后带领学生示范较为典型的病例，同时结合患者病情实际情况，让护生照看患者，并且做好护理示范等各项工作，嘱咐学生分别练习高血压、急性心肌梗死及心率失常等相关教学内容，时间为1个月。实验组采用团队教学模式，首先带教老师要积极引导学生开展床边实习与操作，将临床护理知识简单介绍给护生，同时结合患者病情实际情况组织学生开展知识讨论，结合临床存在的问题开展总结大会，强化学生对知识的理解与掌握[2]。其次，带教老师要合理引导学生开展实践操作，通过练习等方式将理论值知识逐渐转化为实践操作能力，同时根据学生个性差异为其提供合理的参考资料，使其切实做好课前预习工作[3]。另外，带教老师要充分利用“团队任务”与“个人预习认定”相结合模式 ......