【摘要】批判性思维在本科在校护生来说具有重要的意义，在学习中培养批判性思维对学生的学习和发展有着显著的指导学习帮助。但是在现阶段本科在护学生的培养中，批判性思维由于各种原因，它的培养还没有受到应有的重视和学习。本文就目前山东协和学院批判性思维的培养现状进行调查分析，寻找批判性思维的相关因素分析，探讨如何有效的培养学生的批判性思维模式和学习方法，不断提高学生的批判思维，提高学生的实践能力。

    【关键词】批判性思维;学习能力;相关因素;学习指导;在校护生

    1批判性思維的概述

    评判性思维也称批判性思维(CriticalThinking)，是对所学知识的性质、价值及真实性、精确性所进行的个人分析、评价、推理、解释及判断，并在此基础上进行合理的决策。其概念源于哲学，是20世纪30年代德国法兰克福学派的学者作为一种评判理论和思维方式提出来的。1964年由Wast0n和Glaster提出，他们认为评判性思维是态度、知识和技能的综合。

    2现阶段本科在校护生批判性思维培养现状特点

    2.1缺乏理性的思考

    在调查中发现，山东协和学院中根据学生现有的批判性思维的的培养情况，学生在批判性思维的培养只是被动的等待，对批判性思维的了解不深，大多数学生只是基于学校的相关要求进行的批判性思维的培养学习。在学习的过程中缺乏一定的自我学习和学习的积极主动性。学生只是消极的接受刺激，没有对自我的一些建设性的思考，缺乏理性的判断，从长远来说这不仅是对批判性思维的培养是不利的，对学生的整合学习过程都是不利的，需要学生在学习中重视这一问题。

    2.2缺乏一定的反思学习 ......