【摘 要】本文以如何促进肿瘤学研究生自主学习为出发点，从学生自主学习的重要性，从当面研究生教育存在的问题出发，探讨研究生肿瘤学教学工作的新模式。

    【关键词】自主学习;研究生;肿瘤学

    研究生教育是我国高等教育的最高阶段，是国家创新体系的重要组成部分，承担着培养高层次人才，创造高水平科研成果的重任。研究生教育是学生本科毕业之后继续进行深造和学习的一种教育形式，是在本科教育的基础上进一步加强学生所掌握知识的深度和广度，要求学生具备独立进行科学研究的能力[1]。本文结合目前研究生教学的发展实际以及徐州医科大学肿瘤学研究生教育现状，分析了研究生肿瘤学课程设置，教学方法，学习时长存在的问题，将自主探究式学习在研究生肿瘤学教学过程中的实践体会总结如下。

    1 当前研究生教育存在的主要问题

    近年来，我国研究生教育在数量上呈超常规发展之势，规模快速扩张，因而出现一系列与培养质量有关的问题，研究生的质量与数量不成正比。如何提高研究生质量是当前面临的一个重要问题。

    随着经济全球化，各国之间的竞争本质是人才的竞争。中国研究生教育的目的是提供高层次、高品质人才。目前，我国与发达国家的研究生教育相比存在很大的差距，其中，缺乏创新能力是我国研究生教育面临的一个重要问题。如何培养出具有真正创新能力的优秀人才，具有重要的实践意义。

    导致研究生创新能力的缺失的重要原因之一是教育课程的本科化。许多课程的授课方式还是像本科一样，采取“讲授为主 ......