袁鸿林，男，47岁，浙江海盐人，北京大学硕士毕业，拥有南开大学博士学历；国学深厚，懂得英，日、法，德、俄等多门外语、曾在中国社会科学院和国防大学从事教学和科研工作，后下海做外贸生意。2003年6月他把女儿袁小逸从幼儿园领回家，用自创的袁氏教学法教学，在一年多的时间里，5岁的女儿英语已达到初中生的水平，能用日语进行简单的谈话，同时在小提琴和绘画方面也取得很好的成绩。按照他的教学计划，女儿9岁小学毕业，13岁高中毕业，16岁大学毕业，19岁硕士毕业，21岁博士生毕业。

    研究了古今中外大量的成才个案后，我深感语言学习，对于幼儿是无比重要的；了解了现代科学关于人脑在幼儿时期发展的墓本成果后，我坚信：语言(包括外浯)的学习，以及和语言学习相联系的思维训练，应当成为幼儿早教的核心。

    女儿Angella在1周岁时，妻子提过多次：你英语那么好，为什么不教她?我不是推说太早就是说她还小。在当时的意识中，我认定母语未学好之前不宜教外语。但我现在却认为，如条件允许，一两门外语与母语同时教幼儿，不仅可行，而且效果更好。无论是科学研究的最新发现还是真实的事例都可以对此验证。

    我有个外国朋友，他6岁的孩子能说四种语言：英，俄、法、以色列语。住比利时时，他从事贸易，每天的工作主要是用多种语言与世界各地的商人洽谈。据他讲，环境加上自己的着意教育，使孩子学会了上述四种语言。他还说，他们犹太商人能使用三四种以—亡语言的很平常 ......