玩是孩子们的“事业”
对孩子来说，玩是他们最重要的“事业”，也可以说是他们人生中的第一项“事业”。孩子通过玩来模仿成人社会，又通过模仿成人社会来领会社会上的生存法则。
比如，孩子玩过家家的时候说“我上班了” “妈妈，我上学了”“宝宝，吃饭吧”等话，是孩子对职业的认识，或者说他领会到爸爸妈妈的社会角色的意义了。
玩的另一个重要功能就是消除孩子心里的矛盾和挫败感。以前我当幼儿园老师时见过这样的情景：有个小男孩在饭桌上放了个女娃娃并且不停地抽打它，这样的抽打持续了5分钟。当时我只是远远地看着他，并没有立即去制止，但觉得问题相当严重。后来我去做家访时才知道，原来小男孩最近刚刚有了妹妹。性格内向的他认为妹妹夺走了爸爸妈妈对他的爱，就特别讨厌妹妹，所以才会在幼儿园里抽打玩具以排遣内心的愤怒。
一旦孩子心里积累了痛苦和挫败感，就会产生情绪问题。有时候这种情绪上的问题很难医治。一旦情绪有问题，再聪明的孩子也难充分发挥其能力。 有个叫迪克斯的孩子拥有天才的头脑，却因为情绪问题而被认为是弱智。6岁之前他一直被误认为是傻孩子，但后来通过游戏的治疗方法消除了心理疾病。迪克斯不但变得正常了，而且还上了“天才学校”。
孩子在玩的过程中学会生活的方法并释放出内心的压力，但更重要的是孩子可以通过玩形成学习概念。比如，在玩的过程中可以认识红、黄、白等颜色，知道什么是长的、什么是短的。如果刻意强迫孩子去学习这些知识，可能会使孩子产生心理压力，反而学不好。但孩子可以通过玩，非常轻松自然地学会这些概念。
很多妈妈一看到孩子在玩，就会担心他不爱学习。所以，她们只要看到孩子在玩就会说：“你天天就知道玩，不学习怎么行，赶紧学习吧!”这是因为妈妈不知道在玩的过程中孩子也可以学得很好的缘故。如果父母总是把玩和学习硬性区分开来，给孩子留下学习是好的，玩是不好的印象，孩子反而更想偷偷地玩。所以，从小就应该让孩子玩个痛快。, http://www.100md.com(李元宁)
比如，孩子玩过家家的时候说“我上班了” “妈妈，我上学了”“宝宝，吃饭吧”等话，是孩子对职业的认识，或者说他领会到爸爸妈妈的社会角色的意义了。
玩的另一个重要功能就是消除孩子心里的矛盾和挫败感。以前我当幼儿园老师时见过这样的情景：有个小男孩在饭桌上放了个女娃娃并且不停地抽打它，这样的抽打持续了5分钟。当时我只是远远地看着他，并没有立即去制止，但觉得问题相当严重。后来我去做家访时才知道，原来小男孩最近刚刚有了妹妹。性格内向的他认为妹妹夺走了爸爸妈妈对他的爱，就特别讨厌妹妹，所以才会在幼儿园里抽打玩具以排遣内心的愤怒。
一旦孩子心里积累了痛苦和挫败感，就会产生情绪问题。有时候这种情绪上的问题很难医治。一旦情绪有问题，再聪明的孩子也难充分发挥其能力。 有个叫迪克斯的孩子拥有天才的头脑，却因为情绪问题而被认为是弱智。6岁之前他一直被误认为是傻孩子，但后来通过游戏的治疗方法消除了心理疾病。迪克斯不但变得正常了，而且还上了“天才学校”。
孩子在玩的过程中学会生活的方法并释放出内心的压力，但更重要的是孩子可以通过玩形成学习概念。比如，在玩的过程中可以认识红、黄、白等颜色，知道什么是长的、什么是短的。如果刻意强迫孩子去学习这些知识，可能会使孩子产生心理压力，反而学不好。但孩子可以通过玩，非常轻松自然地学会这些概念。
很多妈妈一看到孩子在玩，就会担心他不爱学习。所以，她们只要看到孩子在玩就会说：“你天天就知道玩，不学习怎么行，赶紧学习吧!”这是因为妈妈不知道在玩的过程中孩子也可以学得很好的缘故。如果父母总是把玩和学习硬性区分开来，给孩子留下学习是好的，玩是不好的印象，孩子反而更想偷偷地玩。所以，从小就应该让孩子玩个痛快。, http://www.100md.com(李元宁)