版版六十四的宝宝
朋友的孩子两岁不到,次序感已经强到让她妈觉得这是一个老顽固了。“真是版版六十四,玩得一点变化也没有。”(版版六十四:宋时官铸铜钱,每板六十四文,不得增减。形容做事死板,不知变通。)
每次玩积木,宝宝都喜欢按自己喜欢的顺序摆弄。她妈为了尽早开发宝宝的创意,指导宝宝玩不同的花样。结果宝宝不领情地大哭起来。
给她吃片面包,好心好意掰一小片给她,她非说破了就不是面包了,哭着不肯吃。
回家时,电梯一定得她来按,完了一定要按关门的键(一开始就是这么教的,这个程序就一直保留下来了)。
到门口了,一定要按门铃,哪怕屋里没人(她才不管有人没人),然后才能用钥匙开门。如果没按门铃就进去了,哼哼哼,对不起,请出来按了门铃再重进一次。
为什么?为什么宝宝这么不识变通,难道是创造力不够?宝宝她妈开始瞎想并担忧起来。
这太正常了,每个过来人妈妈都经历过这么一个次序感超强的时期。宝宝对这个世界自有一套认识,他要学习用他的方式接受这个世界,并被这个世界接受,建立起自己的安全感、道德感、人生观、世界观……
宝宝习惯用自己的方式一遍又一遍地把玩着一个物体、要求妈妈一遍又一遍地讲同一个故事、对自己建立起来的次序加以维护。爸爸妈妈们要保护这种次序观,因为这是孩子开始培养逻辑思维能力、让熟悉的安全的环境给自己安全感和自信心。
待到这种模式已经足够安全、足够熟悉,那么,他又会开始进行另一种方式的探求,所以妈妈们无需担心。, http://www.100md.com(张 燕)
每次玩积木,宝宝都喜欢按自己喜欢的顺序摆弄。她妈为了尽早开发宝宝的创意,指导宝宝玩不同的花样。结果宝宝不领情地大哭起来。
给她吃片面包,好心好意掰一小片给她,她非说破了就不是面包了,哭着不肯吃。
回家时,电梯一定得她来按,完了一定要按关门的键(一开始就是这么教的,这个程序就一直保留下来了)。
到门口了,一定要按门铃,哪怕屋里没人(她才不管有人没人),然后才能用钥匙开门。如果没按门铃就进去了,哼哼哼,对不起,请出来按了门铃再重进一次。
为什么?为什么宝宝这么不识变通,难道是创造力不够?宝宝她妈开始瞎想并担忧起来。
这太正常了,每个过来人妈妈都经历过这么一个次序感超强的时期。宝宝对这个世界自有一套认识,他要学习用他的方式接受这个世界,并被这个世界接受,建立起自己的安全感、道德感、人生观、世界观……
宝宝习惯用自己的方式一遍又一遍地把玩着一个物体、要求妈妈一遍又一遍地讲同一个故事、对自己建立起来的次序加以维护。爸爸妈妈们要保护这种次序观,因为这是孩子开始培养逻辑思维能力、让熟悉的安全的环境给自己安全感和自信心。
待到这种模式已经足够安全、足够熟悉,那么,他又会开始进行另一种方式的探求,所以妈妈们无需担心。, http://www.100md.com(张 燕)