毛女士搬进了新房，装修的时候她买了一些仿真名画，一方面为装饰房间的典雅气氛，另一方面还为自己的宝宝女儿楚楚考虑，希望给予孩子艺术启蒙和熏陶，朋友来了自然对抢眼的美术作品多几分欣赏，说到对婴儿的积极影响，朋友不以为然地说：“那么小的孩子有什么艺术欣赏能力?她看得懂吗?”毛女士说：“嗨，孩子看懂没看懂都没关系，有总比没有好!”毛女士的苦心到底有几分能被宝宝吸纳?三岁前的宝宝有审美能力吗?

    审美潜能对宝宝具有不可替代的意义

    家长都希望宝宝的发展是健全的而不是残缺的，这就需要使宝宝的心理发展得到完整的熏陶和滋养。人们在社会中所遇到的事物和现象总共有四大类：自然现象、社会现象、生活现象和艺术现象。把握自然现象的核心素质是科学的思维方式，把握社会现象的核心素质是良好的人际交往能力，把握生活现象的核心素质是健康的生活态度和行为习惯，把握艺术现象的核心素质是不断发展的审美感知水平。宝宝审美心理的萌发与教育是发展个性与自我意识、培养想象力与创新思维的基本途径，美育是最适合宝宝成长的方式之一，具有其他教育内容与方式不可替代的意义。

    根据宝宝的年龄特点开发视觉审美潜能

    宝宝属于游戏性审美，与专业性审美有区别。

    审美不是艺术家的专利，人人都有审美的需求和能力。普通大众审美的真正意义不是让每个人都能解剖艺术作品的“奥秘”和“密码” ......