论现代学校心理健康教育的实质

http://www.100md.com 2001年1月25日 《中小学心理健康教育》2001年第3期

     现代学校心理健康教育，具体是指教育者根据学生的生理、心理发展特点，运用心理学、教育学及其相关学科的理论与技术，通过心育课程、心育活动、学科渗透、心理咨询与辅导以及优化教育环境等有关心理教育的途径和方法，帮助学生解决成长过程中的心理问题，促进学生心理素质全面提高和心理机能健康发展的一类教育活动。事实上，心理健康教育并不神秘。通常所说的学习指导、智力训练、能力培养、情感教育、人格教育、生活技能训练、社会适应性培养、择业辅导、性心理卫生教育等，均属于心理健康教育的范畴，都是学校心理健康教育的有机组成部分。

    然而，我们不应简单地以传统的眼光来看待心理健康教育。在现代教育视野中，学校心理健康教育是一种理念、是一种精神、是一种服务、也是一种技术，它有其自身的特质。因此，在理解学校心理健康教育的实质时，应注意把握以下几方面的含义。

    1.学校心理健康教育是一种以学生为中心的教育活动

    传统教育(如凯洛夫的教育学)在很大程度上强调的是以教师为中心、以教本为中心、以教室为中心，而心理健康教育则实实在在地强调以学生为中心、以学生的学为中心、以全体学生主动参与为中心。心理健康教育坚持学生是自己认识、成长和发展的主体，强调学生的主体地位，突出学生的主体作用，鼓励学生的自主探索，通过充分发挥学生的积极性、主动性和自觉性，“使学生成为自主自动的思想家”(布鲁纳语)。因此，学校心理健康教育是一种以学生为主体的教育；是一种真正体现“创造适合学生的教育”的教育。

    2.学校心理健康教育是一种以发展为理念的教育活动

    教育是为了发展 ......