中小学心理健康教育的回顾与展望(1)
心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，是培养高质量人才的重要环节。对学生进行心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要，是现代教育的必然要求。
心理健康教育在我国有着悠久的历史，但现代意义上的心理健康教育在我国才刚刚起步，足逐渐被认识和受到重视的。此项工作的开展与社会经济、文化的发展息息相关，是教育改革深入到一定阶段对教育的必然要求。
早在1983年，林崇德教授就出版了《中学生心理学》一书，提出了培养学生良好心理品质的问题。同年，燕国材教授提出了要加强学生的非智力因素的培养的问题。1986年，班华教授提出了心育问题。1988年，林崇德教授出版了《品德发展心理学》一书，把心理健康教育与品德培养结合起来研究。1991午，班华教授发表了《心育刍议》论文，系统地阐述了与心育有关的问题，并于1994年出版了心理教育专著——《心育论》。这些书籍的出版，为心理健康教育的开展奠定了理论基础。在专家们的呼吁下，全国部分中小学开展了心理健康教育的实验研究，并取得了显著成效。
早在1983年10月1日，邓小平同志就明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ......
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心理健康教育在我国有着悠久的历史，但现代意义上的心理健康教育在我国才刚刚起步，足逐渐被认识和受到重视的。此项工作的开展与社会经济、文化的发展息息相关，是教育改革深入到一定阶段对教育的必然要求。
早在1983年，林崇德教授就出版了《中学生心理学》一书，提出了培养学生良好心理品质的问题。同年，燕国材教授提出了要加强学生的非智力因素的培养的问题。1986年，班华教授提出了心育问题。1988年，林崇德教授出版了《品德发展心理学》一书，把心理健康教育与品德培养结合起来研究。1991午，班华教授发表了《心育刍议》论文，系统地阐述了与心育有关的问题，并于1994年出版了心理教育专著——《心育论》。这些书籍的出版，为心理健康教育的开展奠定了理论基础。在专家们的呼吁下，全国部分中小学开展了心理健康教育的实验研究，并取得了显著成效。
早在1983年10月1日，邓小平同志就明确提出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来 ......
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