我与心育的“恋情”
90年代初期，随着国家教育改革浪潮的风起云涌，走素质教育之路已逐渐在社会各界，特别是教育战线形成共识。那时的我已经度过教书生涯的二十几个春秋，由于工作的需要，我的工作重点由“第一线”转移到教育教学管理上来。职能的转换，迫使我如饥似渴地学习新的教育教学理论，迅速给自己的大脑“增氧”、“充电”。也就是在此时，我结识了“心理健康教育”，这个让我从喜欢到钟情直至“热恋”的全新事业。
我所任教的学校是天津市偏远的山区郊县，一所城镇普通大校，随着计划经济向市场经济的转变，全国普通教育曾经打起了“生源大战”。我们这所为城镇居民子女解决上学问题的普通高中，西邻市重点校，东邻县重点校，生源质量可想而知。那“三筛”、“五筛”底下的学生，低着头，带着失败的心态，无奈地迈进二中大门，内心充满沮丧、自卑、无助……怎样让我们的学生树立自信，克服自卑，抬起头来走路，堂堂正正做人，怎样开启他们智慧的心灵之窗，克服不良习惯，养成爱学、好学、乐学的好习惯，是我一直在苦苦思索的问题。
想想改革开放初期，风靡全国大江南北的刘兰芳评书热，竟使我那淘气不爱学习的七岁孩子把刘兰芳在《杨家将》评书中描述的十八般兵器，形象逼真地用铅笔在纸上绘成画，这不能不说是刘兰芳评书艺术的魅力启迪了孩子的心灵，激发了他丰富的想像力。从这儿我总结出，人凡是打心眼儿里喜欢做的事，就会乐此不疲。于是我在学校素质教育推动会上提出：我们的教改应围绕“让学生喜欢你这个老师 ......
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我所任教的学校是天津市偏远的山区郊县，一所城镇普通大校，随着计划经济向市场经济的转变，全国普通教育曾经打起了“生源大战”。我们这所为城镇居民子女解决上学问题的普通高中，西邻市重点校，东邻县重点校，生源质量可想而知。那“三筛”、“五筛”底下的学生，低着头，带着失败的心态，无奈地迈进二中大门，内心充满沮丧、自卑、无助……怎样让我们的学生树立自信，克服自卑，抬起头来走路，堂堂正正做人，怎样开启他们智慧的心灵之窗，克服不良习惯，养成爱学、好学、乐学的好习惯，是我一直在苦苦思索的问题。
想想改革开放初期，风靡全国大江南北的刘兰芳评书热，竟使我那淘气不爱学习的七岁孩子把刘兰芳在《杨家将》评书中描述的十八般兵器，形象逼真地用铅笔在纸上绘成画，这不能不说是刘兰芳评书艺术的魅力启迪了孩子的心灵，激发了他丰富的想像力。从这儿我总结出，人凡是打心眼儿里喜欢做的事，就会乐此不疲。于是我在学校素质教育推动会上提出：我们的教改应围绕“让学生喜欢你这个老师 ......
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