心理健康教育的新探索
目前，中小学心理健康教育在全国各地相继开展起来，由于这是一块比较新的领域，尚没有统一的教材教法，所以给了执教者较大的发挥空间。偶尔的一次机会，我接触了一系列成功学著作，这引起了我极大的兴趣。为什么不把成功学的理论运用到学校心理健康教育中呢?带着这个想法，我开始了一系列的探索。
一、教学目的——在“授人以鱼不如授人以渔”之外
教学中，教育者常爱提到一句话：授人以鱼不如授人以渔。这是对教学目的的一种阐述，意思是教给学生知识不如教给学生学习知识的本领，即传授知识不如培养能力。长期以来，这句话一直为教育者所接受和认可。但是，如果我们进一步深入思考，就会发现这句话其实也存在不足，甚至会把教育工作者引人误区。“授人以鱼不如授人以渔”，此话本身是正确的，但如果教育者的视野中只有“鱼”和“渔”却是极其错误的。“鱼”指知识，“渔”指方法和技能，仅仅拥有知识是不够的，而仅仅拥有方法和技能也是不够的。也就是说，一个人掌握了“渔”，他也不一定能捕到“鱼”，如果他没有捕鱼的动机和兴趣，如果他缺乏捕鱼的情感和意志，如果他不能与人很好合作和随机应变 ......
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一、教学目的——在“授人以鱼不如授人以渔”之外
教学中，教育者常爱提到一句话：授人以鱼不如授人以渔。这是对教学目的的一种阐述，意思是教给学生知识不如教给学生学习知识的本领，即传授知识不如培养能力。长期以来，这句话一直为教育者所接受和认可。但是，如果我们进一步深入思考，就会发现这句话其实也存在不足，甚至会把教育工作者引人误区。“授人以鱼不如授人以渔”，此话本身是正确的，但如果教育者的视野中只有“鱼”和“渔”却是极其错误的。“鱼”指知识，“渔”指方法和技能，仅仅拥有知识是不够的，而仅仅拥有方法和技能也是不够的。也就是说，一个人掌握了“渔”，他也不一定能捕到“鱼”，如果他没有捕鱼的动机和兴趣，如果他缺乏捕鱼的情感和意志，如果他不能与人很好合作和随机应变 ......
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