用“语词联想测验法”了解学生心理
随着青春期的到来，初中学生的自尊心在逐渐增强，他们有意无意地“乔装打扮”着自己，不轻易流露自己的内心世界，这就给教育教学工作有的放矢地开展带来了极大的困难。怎样才能在不伤害学生自尊心、尊重他们人格的前提下，真实地了解学生的内心活动呢?我通过调查研究发现，“语词联想测验法”是一种能真实了解学生内心活动的有效方法。
“语词联想测验法”是瑞士心理学家荣格用于研究人的潜意识的一种方法。简单说来，这种方法的实施步骤是这样的：测验者向詖测查者每次提供一个词，然后要求被测查者尽快地用他所想到的第一个语词予以反应。如果被测查者对于给定的语词在做出反应之前长时间犹豫不决，且又不能说出拖延回答的理由，或者不能(愿)做出反应，或者被测查者对于给定的语词产生了情绪反应，荣格认为，这些都意味着这些给定词触及到了被测查者心灵深处的某种存在，荣格称这种存在为“情结”。这些被隐藏在心底的“情结”大致相当于弗洛伊德所说的前意识甚至潜意识层次，是在心灵中贮藏较深的存在，荣洛认为“这些‘情结’具有自身的内驱力，在控制我们的思想和行为方面，它们可以产生吸力强烈的影响”。我们应该知道，由于“情结”处于一种无意识状态，个人往往是不会觉察到的，但强烈的“情结”却很容易被他人注意到。比如有时莫名其妙的口误 ......
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“语词联想测验法”是瑞士心理学家荣格用于研究人的潜意识的一种方法。简单说来，这种方法的实施步骤是这样的：测验者向詖测查者每次提供一个词，然后要求被测查者尽快地用他所想到的第一个语词予以反应。如果被测查者对于给定的语词在做出反应之前长时间犹豫不决，且又不能说出拖延回答的理由，或者不能(愿)做出反应，或者被测查者对于给定的语词产生了情绪反应，荣格认为，这些都意味着这些给定词触及到了被测查者心灵深处的某种存在，荣格称这种存在为“情结”。这些被隐藏在心底的“情结”大致相当于弗洛伊德所说的前意识甚至潜意识层次，是在心灵中贮藏较深的存在，荣洛认为“这些‘情结’具有自身的内驱力，在控制我们的思想和行为方面，它们可以产生吸力强烈的影响”。我们应该知道，由于“情结”处于一种无意识状态，个人往往是不会觉察到的，但强烈的“情结”却很容易被他人注意到。比如有时莫名其妙的口误 ......
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