河北省中小学开展心理健康教育工作现状 等
天 津
天津市教委颁布了关于推广“中小学生心理适应能力发展与培养”课题研究成果的决定
2001年11月23日，天津市教委颁布了关于推广“中小学生心理适应能力发展与培养”课题研究成果的决定。“中小学生心理适应能力发展与培养”课题是教育部“九五”规划课题，该课题自1998年12月开题以来，在天津市九个实验区三十八所实验校进行了系统的研究，今年10月按期完成了结题工作，经专家组鉴定予以认可并给予了较高的评价。
决定指出，心理健康教育是德育工作的重要内容，心理，适应能力是心理素质的核心内容之一；各中小学一定要从素质教育的高度充分认识开展心理健康教育的重要意义，结合实际，充分运用现有的研究成果，促进中小学心理健康教育的深入开展。
——天津师范大学教育科学学院贾晓波供稿
辽 宁
辽宁省鞍山市中小学心理健康教育向纵深发展
2001年12月1日，中小学心理健康教育总课题组负责人及心理教育专家王希永教授、田万生教授及马景华、张流老师等一行四人，应鞍山市教育学会心理教育研究会之邀，为鞍山市千山区、市课题组的教师及海城同泽中学的教师作了两场精彩的讲座。王希永教授和田万生教授，从心理健康教育的理论、操作技能、优秀案例出发，全面地阐述了心理健康教育的特点及心理教师应具备的素质和技巧，使鞍山市的教师们大开眼界。
这次讲座极大地推动了鞍山市中小学心理健康教育向纵深发展。
——鞍山市心理健康教育研究会张静妹供稿
山 东
山东省烟台市中小学开展心理健康教育工作现状
“九五”期间，烟台市承担了山东省教育科学“十五”规划课题“中小学生心理健康教育实验与研究”，并采取了课题带动的工作策略，从抓点实验、规模实验到面上推广，有力地推动了心理健康教育工作的开展。在小学，主要抓了教师自身素质的提高和教育环境优化两项工作；在初中，根据初中生心理特点确定教育内容并开设了心理健康教育活动课；在高中，根据高中生普遍存在的一些热点和关键性问题进行专题研究与辅导，同时，在中学阶段辅之以必要的心理咨询与辅导。由于烟台市在各学段采取了有针对性的研究，从而使全市的心理健康教育工作开展得扎扎实实、富有成效。
——山东省烟台市教育科学院研究院供稿
河 北
河北省中小学开展心理健康教育工作现状
在“九五”期间，心理教育实验作为河北省教育科学规划重点课题，在提高学生心理素质、增进学生心理健康、开发学生心理潜能、培养学生健全人格等方面取得了重要进展和阶段性成果。
河北省从1996年以来，采用行政推进、科研先导的方法推进心理教育实验工作。1996年初，在省教科所建立了心理教育研究室，并成立了心理健康教育实验课题组；1997年发布了《关于加强中小学心理教育的意见》，还确立了57所省级心理教育实验学校。几年来，省市两级重点实验学校参与实验的教师达1千多人，学生8万多人，在全省初步形成了以实验为基础的心理教育体系。在推进心理健康教育的进程中重点强化了“四个环节”：一、坚持心理教育与日常教育教学活动相结合，形成了“班本位”的心理教育模式。二、坚持以学生的成长发展为立足点，系统开展心理教育活动，优化学生的成长过程。三、坚持开展专门的心理辅导，通过团体和个别心理辅导方式，解决学生中存在的共性和个别问题。四、建立健全学校、家庭、社会相互协作、三位一体心理教育网络。同时，河北省还大力普及心理教育知识和技术，形成了一支以专兼职教师为骨干的心理教育师资队伍，初步建立了学校心理教育机制，极大促进了中小学心理教育工作的开展。
——河北省教科所贺银瑞供稿
河北省教育厅发布了关于进行中小学(幼儿园)第二轮心理教育实验课题阶段性检查的通知
2001年11月29日，河北省教育厅发布了关于进行中小学第二轮心理教育实验课题阶段性检查的通知。
按照河北省教育厅的《关于进行河北省中小学心理教育实验的通知》文件中对全省中小学(幼儿园)第二轮心理教育实验的要求和部署，各市建立完善了市、县(区)实验网络，并召开了实验课题开题会。为进一步总结经验.推进工作，省教育厅决定对各市报送的第二轮心理教育实验学校进行课题阶段性检查总结，同时确定省级实验学校(幼儿园)。
此次检查以(河北省中小学心理教育评估指标体系》为依据，重点检查课题启动与实施、实验校建设、实验校基本实施条件等，采取集中讲评、必查和抽查三种形式。此次活动必将大力推进河北省中小学(幼儿园)心理健康教育工作的开展。
——河北省教科所贺银瑞供稿
北 京
开明出版社承担的教育部现代远程教育工程资源建设、中小学教师继续教育重大项目网络课程开发、“中小学学生心理健康与心理咨询”、“教师心理健康与心理咨询”课题于2001年底顺利通过中期检查。
——本刊记者宁心报道
巩固昔日成绩，争取明天辉煌——北京大兴首届中小学心理教育经验交流会召开
大兴区首届中小学心理教育经验交流会于2001年12月20日隆重召开。会议听取了区教委主任李志红的主题报告，表彰了8所先进学校、38名先进个人。此次会议有力地推动了大兴区心理素质教育工作的开展。
——大兴区中小学心理教育研究中心冯秀琴供稿
天津市教委颁布了关于推广“中小学生心理适应能力发展与培养”课题研究成果的决定
2001年11月23日，天津市教委颁布了关于推广“中小学生心理适应能力发展与培养”课题研究成果的决定。“中小学生心理适应能力发展与培养”课题是教育部“九五”规划课题，该课题自1998年12月开题以来，在天津市九个实验区三十八所实验校进行了系统的研究，今年10月按期完成了结题工作，经专家组鉴定予以认可并给予了较高的评价。
决定指出，心理健康教育是德育工作的重要内容，心理，适应能力是心理素质的核心内容之一；各中小学一定要从素质教育的高度充分认识开展心理健康教育的重要意义，结合实际，充分运用现有的研究成果，促进中小学心理健康教育的深入开展。
——天津师范大学教育科学学院贾晓波供稿
辽 宁
辽宁省鞍山市中小学心理健康教育向纵深发展
2001年12月1日，中小学心理健康教育总课题组负责人及心理教育专家王希永教授、田万生教授及马景华、张流老师等一行四人，应鞍山市教育学会心理教育研究会之邀，为鞍山市千山区、市课题组的教师及海城同泽中学的教师作了两场精彩的讲座。王希永教授和田万生教授，从心理健康教育的理论、操作技能、优秀案例出发，全面地阐述了心理健康教育的特点及心理教师应具备的素质和技巧，使鞍山市的教师们大开眼界。
这次讲座极大地推动了鞍山市中小学心理健康教育向纵深发展。
——鞍山市心理健康教育研究会张静妹供稿
山 东
山东省烟台市中小学开展心理健康教育工作现状
“九五”期间，烟台市承担了山东省教育科学“十五”规划课题“中小学生心理健康教育实验与研究”，并采取了课题带动的工作策略，从抓点实验、规模实验到面上推广，有力地推动了心理健康教育工作的开展。在小学，主要抓了教师自身素质的提高和教育环境优化两项工作；在初中，根据初中生心理特点确定教育内容并开设了心理健康教育活动课；在高中，根据高中生普遍存在的一些热点和关键性问题进行专题研究与辅导，同时，在中学阶段辅之以必要的心理咨询与辅导。由于烟台市在各学段采取了有针对性的研究，从而使全市的心理健康教育工作开展得扎扎实实、富有成效。
——山东省烟台市教育科学院研究院供稿
河 北
河北省中小学开展心理健康教育工作现状
在“九五”期间，心理教育实验作为河北省教育科学规划重点课题，在提高学生心理素质、增进学生心理健康、开发学生心理潜能、培养学生健全人格等方面取得了重要进展和阶段性成果。
河北省从1996年以来，采用行政推进、科研先导的方法推进心理教育实验工作。1996年初，在省教科所建立了心理教育研究室，并成立了心理健康教育实验课题组；1997年发布了《关于加强中小学心理教育的意见》，还确立了57所省级心理教育实验学校。几年来，省市两级重点实验学校参与实验的教师达1千多人，学生8万多人，在全省初步形成了以实验为基础的心理教育体系。在推进心理健康教育的进程中重点强化了“四个环节”：一、坚持心理教育与日常教育教学活动相结合，形成了“班本位”的心理教育模式。二、坚持以学生的成长发展为立足点，系统开展心理教育活动，优化学生的成长过程。三、坚持开展专门的心理辅导，通过团体和个别心理辅导方式，解决学生中存在的共性和个别问题。四、建立健全学校、家庭、社会相互协作、三位一体心理教育网络。同时，河北省还大力普及心理教育知识和技术，形成了一支以专兼职教师为骨干的心理教育师资队伍，初步建立了学校心理教育机制，极大促进了中小学心理教育工作的开展。
——河北省教科所贺银瑞供稿
河北省教育厅发布了关于进行中小学(幼儿园)第二轮心理教育实验课题阶段性检查的通知
2001年11月29日，河北省教育厅发布了关于进行中小学第二轮心理教育实验课题阶段性检查的通知。
按照河北省教育厅的《关于进行河北省中小学心理教育实验的通知》文件中对全省中小学(幼儿园)第二轮心理教育实验的要求和部署，各市建立完善了市、县(区)实验网络，并召开了实验课题开题会。为进一步总结经验.推进工作，省教育厅决定对各市报送的第二轮心理教育实验学校进行课题阶段性检查总结，同时确定省级实验学校(幼儿园)。
此次检查以(河北省中小学心理教育评估指标体系》为依据，重点检查课题启动与实施、实验校建设、实验校基本实施条件等，采取集中讲评、必查和抽查三种形式。此次活动必将大力推进河北省中小学(幼儿园)心理健康教育工作的开展。
——河北省教科所贺银瑞供稿
北 京
开明出版社承担的教育部现代远程教育工程资源建设、中小学教师继续教育重大项目网络课程开发、“中小学学生心理健康与心理咨询”、“教师心理健康与心理咨询”课题于2001年底顺利通过中期检查。
——本刊记者宁心报道
巩固昔日成绩，争取明天辉煌——北京大兴首届中小学心理教育经验交流会召开
大兴区首届中小学心理教育经验交流会于2001年12月20日隆重召开。会议听取了区教委主任李志红的主题报告，表彰了8所先进学校、38名先进个人。此次会议有力地推动了大兴区心理素质教育工作的开展。
——大兴区中小学心理教育研究中心冯秀琴供稿