初高中衔接时期学生心理问题探析(2)
四、网吧秀：是馅饼又是陷阱
周末在学校真的很无聊，便随其他同学一起去网吧玩游戏。无聊的周末，便在玩电脑游戏的快乐中度过了。直到后来的几次测验考得很差，才下决心不再去了。但决心只不过是心里想想而已，在思想斗争最关键的时候，还是被“ 再玩一两次对学习影响不会很大”击得粉碎。成绩又往下掉，一股怨气没处发泄，便又去网吧寻找快乐了。我发觉我变了，变得连自己也不认识了。以前从不与“三室一厅”沾边的我，竟然对电脑游戏像发疯了一样着迷，整个人沉浸其中，不能自拔。每次去网吧，包括车费、零食等，都要花三四十块钱，每月要一百多块。刚开始时还能向“脸朝黄土背朝天”的父母以各种各样的理由要一点，但后来我自己都不好意思了。实在没办法，就找准机会向同寝室或同班同学下手，最终还是被保卫科逮住了，差点被开除。我真的很后悔，不能原谅自己，可是后悔又有什么用呢？
——摘自心理咨询室记录
科技是一把双刃剑。一日千里的信息技术在造福人类的同时，又给我们的教育出了一道“网吧难题”。浏览报刊、打开网络，几乎每天都能看到大、中、小学生沉迷网络、荒废学业、误入歧途的消息；焦头烂额的家长们那一声声凄厉而无奈的呐喊，如同重锤沉沉敲击着广大师生的良知。
网吧问题的泛滥，至少带来了几个方面的“ 后遗症”：一是使一些同学沉溺其中，荒废学业。二是使一些学生的心理饱受困扰，影响其健康成长。一旦涉猎网吧，便被紧紧攫住，欲罢不能。有些学生意犹未尽，经常在课堂上盘算如何造兵，何时发起进攻等游戏中的问题，老师讲课一点都听不进去，只盼着早点下课。他们也曾“ 良心发现”，很想与网吧一刀两断，但每次的努力都过于脆弱，挡不住诱惑，为此而苦恼、矛盾、焦灼，有的最终放任自流。三是网吧中的暴力和色情内容有着十分明显的负面诱导。可以说，迄今为止，“网吧问题”仍是困扰整个社会的难题；有人甚至将“网吧问题”与毒品相提并论，从某种程度讲，也不为过。但我们又不能因噎废食，逆转科技发展的走向；而且，过于偏激、极端强制的举措又将造成师生之间的严重对立，不利于教育教学的开展。现在，很多学校已经在寻找积极而有效的对策，如在校内开设经过“ 过滤”的网吧，以满足学生对现代科技“ 亲密接触”的需求。对学生而言，尤为关键的是必须认识到“网吧猛于虎”的道理，从而加强自律，增强免疫力，并通过积极参加学校的各项文体活动以转移注意力，逐渐“ 退烧”，文明上网、科学上网。
初、高中的衔接，高一新生的适应问题是客观存在、不容回避的。作为教师，我们首先要有正视、关注、容纳这些问题的勇气，更要有爱心、耐心、细心去分析、寻找相应的对策，指导学生走过这段崎岖的心路。 (徐建平 毛建清)
周末在学校真的很无聊，便随其他同学一起去网吧玩游戏。无聊的周末，便在玩电脑游戏的快乐中度过了。直到后来的几次测验考得很差，才下决心不再去了。但决心只不过是心里想想而已，在思想斗争最关键的时候，还是被“ 再玩一两次对学习影响不会很大”击得粉碎。成绩又往下掉，一股怨气没处发泄，便又去网吧寻找快乐了。我发觉我变了，变得连自己也不认识了。以前从不与“三室一厅”沾边的我，竟然对电脑游戏像发疯了一样着迷，整个人沉浸其中，不能自拔。每次去网吧，包括车费、零食等，都要花三四十块钱，每月要一百多块。刚开始时还能向“脸朝黄土背朝天”的父母以各种各样的理由要一点，但后来我自己都不好意思了。实在没办法，就找准机会向同寝室或同班同学下手，最终还是被保卫科逮住了，差点被开除。我真的很后悔，不能原谅自己，可是后悔又有什么用呢？
——摘自心理咨询室记录
科技是一把双刃剑。一日千里的信息技术在造福人类的同时，又给我们的教育出了一道“网吧难题”。浏览报刊、打开网络，几乎每天都能看到大、中、小学生沉迷网络、荒废学业、误入歧途的消息；焦头烂额的家长们那一声声凄厉而无奈的呐喊，如同重锤沉沉敲击着广大师生的良知。
网吧问题的泛滥，至少带来了几个方面的“ 后遗症”：一是使一些同学沉溺其中，荒废学业。二是使一些学生的心理饱受困扰，影响其健康成长。一旦涉猎网吧，便被紧紧攫住，欲罢不能。有些学生意犹未尽，经常在课堂上盘算如何造兵，何时发起进攻等游戏中的问题，老师讲课一点都听不进去，只盼着早点下课。他们也曾“ 良心发现”，很想与网吧一刀两断，但每次的努力都过于脆弱，挡不住诱惑，为此而苦恼、矛盾、焦灼，有的最终放任自流。三是网吧中的暴力和色情内容有着十分明显的负面诱导。可以说，迄今为止，“网吧问题”仍是困扰整个社会的难题；有人甚至将“网吧问题”与毒品相提并论，从某种程度讲，也不为过。但我们又不能因噎废食，逆转科技发展的走向；而且，过于偏激、极端强制的举措又将造成师生之间的严重对立，不利于教育教学的开展。现在，很多学校已经在寻找积极而有效的对策，如在校内开设经过“ 过滤”的网吧，以满足学生对现代科技“ 亲密接触”的需求。对学生而言，尤为关键的是必须认识到“网吧猛于虎”的道理，从而加强自律，增强免疫力，并通过积极参加学校的各项文体活动以转移注意力，逐渐“ 退烧”，文明上网、科学上网。
初、高中的衔接，高一新生的适应问题是客观存在、不容回避的。作为教师，我们首先要有正视、关注、容纳这些问题的勇气，更要有爱心、耐心、细心去分析、寻找相应的对策，指导学生走过这段崎岖的心路。 (徐建平 毛建清)