老师，您那两次令我感动的微妙细节
不论什么人，我相信在他(她)的学生时代，都有过无数发狂的梦，都有过毫无恶念的下意识的荒唐行为。
1.“遗失”的“情书”
十六岁那年，我在吉林铁中读高一，那时的我，内向、沉默，总是悄悄来，悄悄去。有时候，看到某些人被别人众星捧月般地拥着，我常常沉浸在莫名的失意中。一种自卑自怜的情绪时时伴随着我，我觉得在这世界上，自己有如一粒尘埃。那时的我总习惯说：“我不行。”但是，对于正当青春花季的女孩来说，被众人遗忘的滋味确实不好受。
进入高二，学校调来一位叫王一帆的老师，教我们语文兼做班主任。他1.8米的个头，英俊潇洒，举止优雅，气质非凡。讲起课来，抑扬顿挫的声调，娓娓动听的语言，优美的手势，优雅的神态，动听的男中音，常常让人荡气回肠。语文课堂上的我们好像沐浴着春风和阳光，徜徉在欢快、自由的天地中。
从王老师教我们语文课后，他的课深深吸引着我，我逐渐变得开朗、活泼起来，不再离群索居了。那时我的语文成绩在班里也是最好的，我还是语文课代表，王老师对我特别关心，经常把我的作文当范文读。有一次，他还把我的作文集起来贴在教室外的墙报上，说是作文展，叫全校的同学都来看。
作文展结束后，王老师把我叫到他的办公室，问我对他讲课有什么意见。说心里话，我早就在心底对王老师产生了一种说不清道不明的情愫。我总喜欢他来上课，如果有一天看不到他，我心里就空荡荡的，他一旦出现，我便高兴得不得了。我倾慕他的文雅气质，翩翩风度和渊博学识，总幻想和王老师相处。就这样，我“爱”上了自己的语文老师，这种“爱”越压抑越强烈，无法自拔的我最后忍不住写了一封“求爱信”，寄了出去。
信一投进邮筒，我立即就后悔了：王老师已经有了一个幸福的家，他收到信后会怎样看自己？……我越想越怕。那几天，我完全是在恐惧中度过的，我怕父母突然闯到学校来，我怕同学们会用怪异的目光看着我，我怕老师找我谈心……
一天，两天，三天……一切都很正常，从王老师的神情中看不出丝毫的异样。到后来，我甚至怀疑自己是否真的寄了那么一封信，直到有一天，王老师在讲课中，“无意”地批评了邮局“不负责”的工作态度，说他的信件常常被遗失。这时，我才释然了，也许自己那封信被“幸运”地“遗失”了。
现在想想，王老师那高超的育人技巧真让人信服，对于学生的一些过错，有时候也许最善意的处理办法，就是让它“什么也没发生”，这不仅是宽容的品格，更是爱的智慧。
2.十元钱事件
高二下学期，我们班转来一位叫李玲的女同学，王老师安排与我同桌，并让我辅导她学习。也许是“同性相斥”吧，我一直有意不理她，每当她柔声柔气地向我“讨教”问题时，我总是敷衍她，还用小刀在课桌中间划了一道“分界线”，惹得李玲非常生气。
一天下午上自习课，我拿出《少年维特的烦恼》伏在课桌上看起来。在我不经意抬头的瞬间，猛然瞥见“分界线”外李玲的语文课本里露出一截钞票，一看便知是十元面额的，我的心莫名其妙地狂跳起来，我想到了新华书店里那些让我眼馋的中外名著：《飘》、《母亲》、《巴黎圣母院》……那时的书很便宜，大约1元钱左右就能买一本，10元钱啊，能买好几本呢!也许是鬼使神差，趁李玲低头捡东西，我的手颤抖着将那10元钱拽了出来，并迅速夹进了我的《少年维特的烦恼》里。放学后，轮到我值日，我看到李玲仍坐在那里东翻西找。我心里有鬼，刚要离开，李玲轻轻拉住了我：“娟姐，你看到我的10元钱了吗？我夹在语文课本里了，怎么会没有了呢？”
我的脸“腾”地红了，“没、没看到。你再找找，是不是放到别处了？”
“没有啊，就夹在语文课本里了……”李玲的脸上挂满了汗珠。
看着李玲失魂落魄地走出了教室，我心里矛盾极了，真想把钱还给她，但书店里那些名著一直诱惑着我。
第二天上语文课时，李玲举起了手：“王老师，我的10元钱夹在课本里，放学前不见了……”李玲说完，不由自主地看了我一眼。毕竟是做贼心虚，我的脸立刻火烧火燎起来，心里乱极了，真不知王老师会采取什么措施。如果查出是我，一个品学兼优的学生，却原来是个可耻的贼，那我在全班乃至全校师生面前还怎么抬头啊!我越想越怕，正当我恨不得有个地缝钻进去时，只听王老师平和地说：“我知道了，有位同学捡到后已交给我了，你下课后到我办公室去拿吧。”我茫然地抬起头，恰好与王老师的目光相遇，他的目光还是那样温暖柔和。
放学后，我拿着夹着钱的《少年维特的烦恼》，悄悄来到王老师的办公室，趁王老师不在，我把那10元钱放在了他的办公桌上。
升入高三后，由于父母要调回山东老家工作，我也办好了转学手续。离别那天，王老师在班上为我开了欢送会，并把10本中外名著送给了我。“这是你喜欢的课外读物，好好努力吧!”迎着王老师饱含信任与鼓励的目光，我双手接过了厚厚的一摞书。
望着朝夕相处的老师和同学，犹豫再三，我终于鼓足勇气，把偷李玲钱的事和盘托出。末了，我哽咽着说：“是王老师给了我承认错误的勇气和改正错误的机会，谢谢!”我向王老师深深鞠了一躬，台下骤然响起一片热烈的掌声。
这时，王老师的眼圈红了，他严肃地说：“同学们，李素娟同学能当众讲出这件事，需要很大的勇气。人非圣贤，孰能无过？知错就改，就是好学生。”
一年之后，我迈进了大学的门槛，在生活中我也遇见过许多像王老师这样的好老师。在他(她)们的指导下，我逐渐从幼稚走向成熟，由一个不谙世事的少年成长为一名合格的教师。
如今，每当我站在讲台上，看着台下那一张张天真稚气的面庞，心头常常涌起一种莫名的感动。随着时间的流逝，在成长的道路上帮助过我的那些老师的名字、影像已渐渐模糊，然而，他们的美好品格和曾经留在我心底的那份温暖将永远激励着我，我也会把这温暖传递给我的学生，让他们更好地成长。 (李素娟 杨洪芳)
1.“遗失”的“情书”
十六岁那年，我在吉林铁中读高一，那时的我，内向、沉默，总是悄悄来，悄悄去。有时候，看到某些人被别人众星捧月般地拥着，我常常沉浸在莫名的失意中。一种自卑自怜的情绪时时伴随着我，我觉得在这世界上，自己有如一粒尘埃。那时的我总习惯说：“我不行。”但是，对于正当青春花季的女孩来说，被众人遗忘的滋味确实不好受。
进入高二，学校调来一位叫王一帆的老师，教我们语文兼做班主任。他1.8米的个头，英俊潇洒，举止优雅，气质非凡。讲起课来，抑扬顿挫的声调，娓娓动听的语言，优美的手势，优雅的神态，动听的男中音，常常让人荡气回肠。语文课堂上的我们好像沐浴着春风和阳光，徜徉在欢快、自由的天地中。
从王老师教我们语文课后，他的课深深吸引着我，我逐渐变得开朗、活泼起来，不再离群索居了。那时我的语文成绩在班里也是最好的，我还是语文课代表，王老师对我特别关心，经常把我的作文当范文读。有一次，他还把我的作文集起来贴在教室外的墙报上，说是作文展，叫全校的同学都来看。
作文展结束后，王老师把我叫到他的办公室，问我对他讲课有什么意见。说心里话，我早就在心底对王老师产生了一种说不清道不明的情愫。我总喜欢他来上课，如果有一天看不到他，我心里就空荡荡的，他一旦出现，我便高兴得不得了。我倾慕他的文雅气质，翩翩风度和渊博学识，总幻想和王老师相处。就这样，我“爱”上了自己的语文老师，这种“爱”越压抑越强烈，无法自拔的我最后忍不住写了一封“求爱信”，寄了出去。
信一投进邮筒，我立即就后悔了：王老师已经有了一个幸福的家，他收到信后会怎样看自己？……我越想越怕。那几天，我完全是在恐惧中度过的，我怕父母突然闯到学校来，我怕同学们会用怪异的目光看着我，我怕老师找我谈心……
一天，两天，三天……一切都很正常，从王老师的神情中看不出丝毫的异样。到后来，我甚至怀疑自己是否真的寄了那么一封信，直到有一天，王老师在讲课中，“无意”地批评了邮局“不负责”的工作态度，说他的信件常常被遗失。这时，我才释然了，也许自己那封信被“幸运”地“遗失”了。
现在想想，王老师那高超的育人技巧真让人信服，对于学生的一些过错，有时候也许最善意的处理办法，就是让它“什么也没发生”，这不仅是宽容的品格，更是爱的智慧。
2.十元钱事件
高二下学期，我们班转来一位叫李玲的女同学，王老师安排与我同桌，并让我辅导她学习。也许是“同性相斥”吧，我一直有意不理她，每当她柔声柔气地向我“讨教”问题时，我总是敷衍她，还用小刀在课桌中间划了一道“分界线”，惹得李玲非常生气。
一天下午上自习课，我拿出《少年维特的烦恼》伏在课桌上看起来。在我不经意抬头的瞬间，猛然瞥见“分界线”外李玲的语文课本里露出一截钞票，一看便知是十元面额的，我的心莫名其妙地狂跳起来，我想到了新华书店里那些让我眼馋的中外名著：《飘》、《母亲》、《巴黎圣母院》……那时的书很便宜，大约1元钱左右就能买一本，10元钱啊，能买好几本呢!也许是鬼使神差，趁李玲低头捡东西，我的手颤抖着将那10元钱拽了出来，并迅速夹进了我的《少年维特的烦恼》里。放学后，轮到我值日，我看到李玲仍坐在那里东翻西找。我心里有鬼，刚要离开，李玲轻轻拉住了我：“娟姐，你看到我的10元钱了吗？我夹在语文课本里了，怎么会没有了呢？”
我的脸“腾”地红了，“没、没看到。你再找找，是不是放到别处了？”
“没有啊，就夹在语文课本里了……”李玲的脸上挂满了汗珠。
看着李玲失魂落魄地走出了教室，我心里矛盾极了，真想把钱还给她，但书店里那些名著一直诱惑着我。
第二天上语文课时，李玲举起了手：“王老师，我的10元钱夹在课本里，放学前不见了……”李玲说完，不由自主地看了我一眼。毕竟是做贼心虚，我的脸立刻火烧火燎起来，心里乱极了，真不知王老师会采取什么措施。如果查出是我，一个品学兼优的学生，却原来是个可耻的贼，那我在全班乃至全校师生面前还怎么抬头啊!我越想越怕，正当我恨不得有个地缝钻进去时，只听王老师平和地说：“我知道了，有位同学捡到后已交给我了，你下课后到我办公室去拿吧。”我茫然地抬起头，恰好与王老师的目光相遇，他的目光还是那样温暖柔和。
放学后，我拿着夹着钱的《少年维特的烦恼》，悄悄来到王老师的办公室，趁王老师不在，我把那10元钱放在了他的办公桌上。
升入高三后，由于父母要调回山东老家工作，我也办好了转学手续。离别那天，王老师在班上为我开了欢送会，并把10本中外名著送给了我。“这是你喜欢的课外读物，好好努力吧!”迎着王老师饱含信任与鼓励的目光，我双手接过了厚厚的一摞书。
望着朝夕相处的老师和同学，犹豫再三，我终于鼓足勇气，把偷李玲钱的事和盘托出。末了，我哽咽着说：“是王老师给了我承认错误的勇气和改正错误的机会，谢谢!”我向王老师深深鞠了一躬，台下骤然响起一片热烈的掌声。
这时，王老师的眼圈红了，他严肃地说：“同学们，李素娟同学能当众讲出这件事，需要很大的勇气。人非圣贤，孰能无过？知错就改，就是好学生。”
一年之后，我迈进了大学的门槛，在生活中我也遇见过许多像王老师这样的好老师。在他(她)们的指导下，我逐渐从幼稚走向成熟，由一个不谙世事的少年成长为一名合格的教师。
如今，每当我站在讲台上，看着台下那一张张天真稚气的面庞，心头常常涌起一种莫名的感动。随着时间的流逝，在成长的道路上帮助过我的那些老师的名字、影像已渐渐模糊，然而，他们的美好品格和曾经留在我心底的那份温暖将永远激励着我，我也会把这温暖传递给我的学生，让他们更好地成长。 (李素娟 杨洪芳)