不要公布学生的成绩
我国的中小学不但习惯公布学生的成绩，还按分数给学生排队。笔者作为教师，觉得这样做十分不当。
公布学生成绩会伤害学生自尊 我国《宪法》第二章第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”学生作为公民，有其完整的人格尊严，这种尊严不能被侵犯。公布学生的成绩，使成绩较差的学生在集体里抬不起头，容易受到挖苦和嘲笑，其人格尊严会受到伤害。因此，从法律的角度看，公布学生成绩与《宪法》保护公民人格尊严的主旨是不符的。
公布学生成绩会引发学生不良心态
2002年5月23日中央电视台“新闻30分”报道：在美国的外国留学生获得博士学位的人中，中国人最多。外国高校普遍反映，中国学生基础知识掌握得比较好，但动手能力、创造能力、合作能力比较弱。专家普遍认为，中国学校教育过多地对学生进行比较是引起上述现象的重要原因。这种比较一方面造成低分学生自信心的逐渐丧失，使其产生自卑感，或产生强烈的逆反情绪和厌学心理；另一方面给高分学生造成压力，使其心理负担不断增加，会产生虚荣心。在欧美国家，学生的成绩被看作是个人隐私，只有教师和学生本人知道，学校和教师不能随便公布学生成绩。这种教育方式以人为本，培养出来的学生懂得尊重他人，是值得我们学习的。
尊重个体，弘扬个性是中国的政治文化和教育观念中比较匮乏的。只有全社会对每个人的生命、自由、尊严、意志、情感的充分尊重，才能有人与人的平等和人与人彼此的尊重。把学生的成绩放进抽屉吧!教师，更应懂得尊重人，爱护人。 (李金艳)
公布学生成绩会伤害学生自尊 我国《宪法》第二章第38条规定：“中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。”学生作为公民，有其完整的人格尊严，这种尊严不能被侵犯。公布学生的成绩，使成绩较差的学生在集体里抬不起头，容易受到挖苦和嘲笑，其人格尊严会受到伤害。因此，从法律的角度看，公布学生成绩与《宪法》保护公民人格尊严的主旨是不符的。
公布学生成绩会引发学生不良心态
2002年5月23日中央电视台“新闻30分”报道：在美国的外国留学生获得博士学位的人中，中国人最多。外国高校普遍反映，中国学生基础知识掌握得比较好，但动手能力、创造能力、合作能力比较弱。专家普遍认为，中国学校教育过多地对学生进行比较是引起上述现象的重要原因。这种比较一方面造成低分学生自信心的逐渐丧失，使其产生自卑感，或产生强烈的逆反情绪和厌学心理；另一方面给高分学生造成压力，使其心理负担不断增加，会产生虚荣心。在欧美国家，学生的成绩被看作是个人隐私，只有教师和学生本人知道，学校和教师不能随便公布学生成绩。这种教育方式以人为本，培养出来的学生懂得尊重他人，是值得我们学习的。
尊重个体，弘扬个性是中国的政治文化和教育观念中比较匮乏的。只有全社会对每个人的生命、自由、尊严、意志、情感的充分尊重，才能有人与人的平等和人与人彼此的尊重。把学生的成绩放进抽屉吧!教师，更应懂得尊重人，爱护人。 (李金艳)