心理健康教育需三方协力
学生的成长离不开学校、家庭和社会的影响，因此，心理健康教育需要学校、家庭及社会三方的共同努力，才能真正落到实处。
首先，学校应该把心理健康教育落到实处 学生大部分时间生活在学校中，每天都会遇到各种各样的事情，也会遭遇多种情绪，如果不能及时得到解决，就可能导致严重的心理问题，因此，学校在学生的心理健康教育中肩负的责任是重大的，每个学校都应该将心理健康教育纳入学校的规划之中，大力提倡，营造良好的教育氛围，为学生的健康成长创造条件。
第一，学校要注重环境的熏陶。良好的的环境包括人际环境和物理环境，良好的人际环境可以使学生心理平静、内心愉悦，置身其中，学生就会产生良好的心理状态。另外，学校应在学生中提倡健康向上的人际氛围，学生之间极易相互影响，当良好的风气占主导时，就会使学生的心理健康，当不良的风气占主导时，就会影响学生的心理健康。
第二，学校要注重世界观和人生观的教育。世界观和人生观可以说是一个人心理健康的基础。如果学生拥有健康向上的人生观和世界观，那么他们在遇到暂时的困难时就不会被吓倒或迷失方向。
第三，学校要组织丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高自己的心理素质。比如，组织学生参加磨砺训练，各种体育竞赛，到社会中摘调查活动等等。活动可以增加学生心理体验，使学生学会正确面对困难与挫折。
第四，学校要建立专门的心理健康教育机构，有专门的教师负责学生的心理健康教育。在学生遇到困惑时，有人引导；面对无法自我调试的情绪时，有处诉说。另外，还应有专门的心理教师负责全校的心理健康教育的科研以及培训工作，使学校的心理健康教育工作做到人员到位、管理到位、服务到位。
其次，家庭要注重孩子的心理健康教育家庭是孩子成长的重要场所，家长的人才观、对子女的期望、教育教养方式以及性格特点等都会在孩子的成长过程中起非常重要的作用。所以，家庭心理健康教育如果成功，无疑为学校的心理健康教育奠定了良好的基础。为此，家长要做到：
第一，家长要学会在生活中细心观察孩子，对孩子的言行举止要处处留心，了解孩子的心理状态，然后加以正确引导。
第二，家长要在家里营造民主的氛围，给孩子更多的机会，让他从事力所能及的家务活，参与到家庭事务的决策中，培养孩子的责任心，使孩子得到锻炼。
第三，父母要严格要求自己，在家里的一言一行、所做所为都要为孩子树立好的榜样，家里的用具摆设，生活方式，与人交往等都要为孩子的健康成长着想。
第四，要经常开展一些家庭活动，比如，多带孩子到大自然中，培养孩子对自然的感情，激发孩子积极向上的情感，还可设计一些亲子活动，在娱乐中让孩子学会面对挫折，自我调节。
再次，社会要为孩子提供健康的心理环境 儿童青少年的健康成长离不开社会这个大环境。社会为孩子的成长提供了实践的大舞台，是他们成长的重要源泉。但是，我们不能否认，随着社会经济的发展，孩子们在享受过去人们无法享受到的物质以及精神生活财富时，也面临比以往更多的诱惑。歌舞厅里的情歌使学生神魂颠倒，游戏机让学生废寝忘食，录像厅让学生忘了上课，黄色书籍让学生走向邪路等等。如果学生生活的社会环境得不到净化，那么很可能产生5<2的结果，即，五天的学校教育产生的正面影响抵不过两天负面的社会环境的影响。所以，净化社会环境是每一个公民都必须承担的责任，也是关系到社会发展和人才培养的重要问题。要解决好这一问题，需要做到： 第一，有关部门必须加大对校园周遍环境的治理力度，清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所，比如网吧、歌舞厅等不合规范的娱乐场所。
第二，学校要加大对学生自我保护的教育，增强学生对社会不良风气以及诱惑的抵御能力。比如，可以通过小品表演、角色扮演等形式增加学生的体验，让学生提前演练在生活中可能遇到的各种诱惑，在心理上提前做好准备。 总之，只有把学校、家庭和社会的教育资源有机地整合起来，发挥各自的优势，共同为学生的健康成长营造良好的教育环境，才能从根本上保证心理健康教育真正落到实处，保证学生的健康成长。 (孟凡成)
首先，学校应该把心理健康教育落到实处 学生大部分时间生活在学校中，每天都会遇到各种各样的事情，也会遭遇多种情绪，如果不能及时得到解决，就可能导致严重的心理问题，因此，学校在学生的心理健康教育中肩负的责任是重大的，每个学校都应该将心理健康教育纳入学校的规划之中，大力提倡，营造良好的教育氛围，为学生的健康成长创造条件。
第一，学校要注重环境的熏陶。良好的的环境包括人际环境和物理环境，良好的人际环境可以使学生心理平静、内心愉悦，置身其中，学生就会产生良好的心理状态。另外，学校应在学生中提倡健康向上的人际氛围，学生之间极易相互影响，当良好的风气占主导时，就会使学生的心理健康，当不良的风气占主导时，就会影响学生的心理健康。
第二，学校要注重世界观和人生观的教育。世界观和人生观可以说是一个人心理健康的基础。如果学生拥有健康向上的人生观和世界观，那么他们在遇到暂时的困难时就不会被吓倒或迷失方向。
第三，学校要组织丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高自己的心理素质。比如，组织学生参加磨砺训练，各种体育竞赛，到社会中摘调查活动等等。活动可以增加学生心理体验，使学生学会正确面对困难与挫折。
第四，学校要建立专门的心理健康教育机构，有专门的教师负责学生的心理健康教育。在学生遇到困惑时，有人引导；面对无法自我调试的情绪时，有处诉说。另外，还应有专门的心理教师负责全校的心理健康教育的科研以及培训工作，使学校的心理健康教育工作做到人员到位、管理到位、服务到位。
其次，家庭要注重孩子的心理健康教育家庭是孩子成长的重要场所，家长的人才观、对子女的期望、教育教养方式以及性格特点等都会在孩子的成长过程中起非常重要的作用。所以，家庭心理健康教育如果成功，无疑为学校的心理健康教育奠定了良好的基础。为此，家长要做到：
第一，家长要学会在生活中细心观察孩子，对孩子的言行举止要处处留心，了解孩子的心理状态，然后加以正确引导。
第二，家长要在家里营造民主的氛围，给孩子更多的机会，让他从事力所能及的家务活，参与到家庭事务的决策中，培养孩子的责任心，使孩子得到锻炼。
第三，父母要严格要求自己，在家里的一言一行、所做所为都要为孩子树立好的榜样，家里的用具摆设，生活方式，与人交往等都要为孩子的健康成长着想。
第四，要经常开展一些家庭活动，比如，多带孩子到大自然中，培养孩子对自然的感情，激发孩子积极向上的情感，还可设计一些亲子活动，在娱乐中让孩子学会面对挫折，自我调节。
再次，社会要为孩子提供健康的心理环境 儿童青少年的健康成长离不开社会这个大环境。社会为孩子的成长提供了实践的大舞台，是他们成长的重要源泉。但是，我们不能否认，随着社会经济的发展，孩子们在享受过去人们无法享受到的物质以及精神生活财富时，也面临比以往更多的诱惑。歌舞厅里的情歌使学生神魂颠倒，游戏机让学生废寝忘食，录像厅让学生忘了上课，黄色书籍让学生走向邪路等等。如果学生生活的社会环境得不到净化，那么很可能产生5<2的结果，即，五天的学校教育产生的正面影响抵不过两天负面的社会环境的影响。所以，净化社会环境是每一个公民都必须承担的责任，也是关系到社会发展和人才培养的重要问题。要解决好这一问题，需要做到： 第一，有关部门必须加大对校园周遍环境的治理力度，清查学校周围不利于学生心理健康的活动场所，比如网吧、歌舞厅等不合规范的娱乐场所。
第二，学校要加大对学生自我保护的教育，增强学生对社会不良风气以及诱惑的抵御能力。比如，可以通过小品表演、角色扮演等形式增加学生的体验，让学生提前演练在生活中可能遇到的各种诱惑，在心理上提前做好准备。 总之，只有把学校、家庭和社会的教育资源有机地整合起来，发挥各自的优势，共同为学生的健康成长营造良好的教育环境，才能从根本上保证心理健康教育真正落到实处，保证学生的健康成长。 (孟凡成)