把希望变成动力
时光荏苒，转眼《中小学心理健康教育》已经三岁了。从2000年9月筹备试刊到2001年7月正式创刊到现在，我们走过了一条充满艰辛与希望之路。在这段日子里，我们得到了各级教育部门的领导、专家与广大读者的支持与厚爱，来自全国各地的稿件如雪片般纷至沓来。到目前为止，据不完全统计，我们共收到稿件近2万篇，且连年递增。除此之外，我们还收到了许多读者热情洋溢的来信，在此，我们选登了几封有代表性的来信，以答谢读者朋友的厚爱：
1.我是一名中学的专职心理健康教师，订阅贵刊已两年。在我的心目中，贵刊就像一个小小的窗口，通过它.我了解了心理健康教育理论前沿的东西。它开阔了我的视野，澄清了我认识上的一些混乱，同时也在坚定了我在这条路上不懈地走下去的决心。(黑龙江省佳木斯二中许霞)
2.《中小学心理健康教育》创刊几年来.给了我许多“无声的帮助”，使我们面向学生的教育更科学、更民主、更人性化，更注重根据学生的心理要求有的放矢、因材施教，我的许多成功教育都来自贵刊的启示。(浙江省宁波市镇海炼化公司子弟小学张小巧)
3.我们小学老师刊发稿件的机会很少，但在贵刊那里我却得到了信心。我每次和贵刊联系，贵刊的编辑都不厌其烦地回答问题，而且还耐心指导，提出改稿意见。最令我感动的是，贵刊编辑在百忙之中还协助我修改文章，使我非常感激。我不但刊发了稿件，还在写作方面有了很大提高。我曾发手机短信给《中小学心理健康教育》杂志的编辑：您是我们可以信赖的朋友，并祝愿您拥有更多的教师朋友。(江苏省淮安市淮阴区王营镇第二中心小学寇喜成)
4.我是2001年11月份在《报刊杂志简明目录》上偶尔得知有《中小学心理健康教育》这本杂志的。当时，我毫不犹豫地订了一份。以后，每到一期。我都会认真阅读并做好笔记，自我感觉受益非浅。我非常希望自己能有机会参与到研究中小学心理健康教育问题上来。(江西省南康市金鸡镇逸夫小学 李赞)
5.心理健康教育的研究内容十分广泛，教育内容、教育方法、师生互动都值得关注。贵刊的“学术空间”、“教师在线”、“辅导个案”等栏目的设置十分贴近实践，对我们的实际工作很有帮助。真诚地希望你们越办越好! (江苏省东海县教师进修学校李文献)
6.对于贵刊，我个人认为，理论性强，指导性不足，其中“个案辅导”栏目我喜欢，因为它能提供一些具体思路和方法。(山东省龙口一中 孙立忠)
读者朋友：无论赞扬、批评或者建议，其中都寄予着您深切的希望。我们会把您的希望化作动力，努力工作。或许您已经注意到了，根据您的建议，我们一直在不断地调整着栏目，真诚希望这些小小的改变能使您更加喜爱我们的杂志。
《中小学心理健康教育》编辑部
2004年6月
1.我是一名中学的专职心理健康教师，订阅贵刊已两年。在我的心目中，贵刊就像一个小小的窗口，通过它.我了解了心理健康教育理论前沿的东西。它开阔了我的视野，澄清了我认识上的一些混乱，同时也在坚定了我在这条路上不懈地走下去的决心。(黑龙江省佳木斯二中许霞)
2.《中小学心理健康教育》创刊几年来.给了我许多“无声的帮助”，使我们面向学生的教育更科学、更民主、更人性化，更注重根据学生的心理要求有的放矢、因材施教，我的许多成功教育都来自贵刊的启示。(浙江省宁波市镇海炼化公司子弟小学张小巧)
3.我们小学老师刊发稿件的机会很少，但在贵刊那里我却得到了信心。我每次和贵刊联系，贵刊的编辑都不厌其烦地回答问题，而且还耐心指导，提出改稿意见。最令我感动的是，贵刊编辑在百忙之中还协助我修改文章，使我非常感激。我不但刊发了稿件，还在写作方面有了很大提高。我曾发手机短信给《中小学心理健康教育》杂志的编辑：您是我们可以信赖的朋友，并祝愿您拥有更多的教师朋友。(江苏省淮安市淮阴区王营镇第二中心小学寇喜成)
4.我是2001年11月份在《报刊杂志简明目录》上偶尔得知有《中小学心理健康教育》这本杂志的。当时，我毫不犹豫地订了一份。以后，每到一期。我都会认真阅读并做好笔记，自我感觉受益非浅。我非常希望自己能有机会参与到研究中小学心理健康教育问题上来。(江西省南康市金鸡镇逸夫小学 李赞)
5.心理健康教育的研究内容十分广泛，教育内容、教育方法、师生互动都值得关注。贵刊的“学术空间”、“教师在线”、“辅导个案”等栏目的设置十分贴近实践，对我们的实际工作很有帮助。真诚地希望你们越办越好! (江苏省东海县教师进修学校李文献)
6.对于贵刊，我个人认为，理论性强，指导性不足，其中“个案辅导”栏目我喜欢，因为它能提供一些具体思路和方法。(山东省龙口一中 孙立忠)
读者朋友：无论赞扬、批评或者建议，其中都寄予着您深切的希望。我们会把您的希望化作动力，努力工作。或许您已经注意到了，根据您的建议，我们一直在不断地调整着栏目，真诚希望这些小小的改变能使您更加喜爱我们的杂志。
《中小学心理健康教育》编辑部
2004年6月