孩子非智力素质的培养
望子成龙是每位做家长的美好愿望，然而这个美好愿望的实现需要付出艰辛的努力。家庭教育对孩子学习动机、兴趣、热情、毅力与个性中的性格等非智力因素的培养教育十分重要。下面我就自己对孩子进行非智力素质的培养，谈谈个人的体会和感受。
鼓励参与，帮助孩子树立信心
女儿在学习数学上信心不足，我也很着急。有一次，老师让她代表全校参加县里举办的“迎香港回归”演讲比赛，接到这个任务以后，她对我说：“妈妈，老师让我代表学校参加演讲比赛，我怕不能取胜，给学校丢脸，你说我参加不参加呢？”看到女儿为难的样子，我鼓励她说“既然老师选中你，说明你有实力，也有能力，你要抓住这次机会，做好充分的准备，参加比赛。”女儿写好演讲稿后，让我们给她指导并当她的裁判。她从语言的准确性到语气的轻重缓急；从上台开始到演讲结束，无一不认真去做。演讲结束了，她得了全县演讲比赛的一等奖，成功的喜悦写在她的脸上，于是我抓住这个机会，告诉她“学数学其实也一样，只要用心去做，肯下功夫，不怕困难，就一定能行。”这件事对孩子影响很大，过了一段时间，她的数学成绩有了明显的进步，尤其是几何部分，学的非常好，求证的条理性很强。看到了成绩，她自己也有了信心，学习数学的主动性，积极性也提高了，年终升级考试，数学取得了满分的好成绩。
兴趣催生和引导
培养和激发孩子的求知兴趣是家庭教育的难点。我们是这样做的：
1.言教与身教并重
家长的一言一行，一举一动直接影响着孩子的成长。家长认真求学的态度，对学习的兴趣，都在潜移默化中影响着孩子。记得有一次，女儿和她爸爸观看中央电视台的“开心词典”节目，节目中有很多经济类的问题，她爸爸每每都能正确回答，女儿很惊奇地问：“爸爸你怎么都能答对呢？”我们告诉她，想要拥有知识，必须博览群书，脚踏实地的去学习，女儿点点头。
2.宽严适度，要求得当
我们对孩子有明确而切合实际的期望，对孩子取得的好成绩，从总体上去评价，进行恰如其分的表扬，使孩子感到自身仍有潜力，今后还会做得更好；对孩子不理想的考试成绩，进行正确的归因，帮助她找到失败的根源，增强她战胜学习困难的信心和决心。
情绪、情感的沟通与调适
家庭教育培养的核心是道德感，道德感对道德品质的形成和发展起着重大的推动作用。我认为家长要注重孩子良好情绪的培养。
1.满足孩子对爱的需要
有的人会问，哪个家长不爱自己的孩子呢？但是本能的爱是一回事，理智的爱又是一回事。孩子的内心渴望与父母的给予往往有很大的错位，和孩子沟通一次情感，蹲下身来静静地聆听一下他们的要求和愿望，可能比给他买一个昂贵的玩具，一件漂亮的衣服更有益。记得孩子读四年级时，放麦假第一天，孩子回到家高兴地说：“爸爸、妈妈，我想和同学们一起搞一个麦假宣传活动。”女儿的想法得到了我们全家的支持，我们一起出主意、想办法，给麦假宣传活动起名为“阳光假日行动”，全家一起动手做了十面写有“阳光假日行动”的队旗，我们还帮助孩子打印了一百多份宣传材料。孩子很高兴，组织了十五名同学分两路上街、入村进行宣传。这次活动，小队获得了团体奖，我女儿也因此获河北省少工委颁发的“中国少先队雏膺行动”奖章。
2.教会孩子爱别人，并有责任心
爱是不能传授的，只能靠影响、点拨和引导。在家庭教育中，家长要把孩子对父母的爱，引导到对祖国、对人民、对社会、对自然，对科学文化知识的爱上来。一旦有了对祖国、对人民的爱，就会产生强烈的事业心、责任感和使命感，就会自我驱动，努力成为祖国和人民所需要的人才。我女儿从一年级就是班长，责任心很强，多次被评为三好学生、模范班干部，在98 年被评为河北省保定市“十佳少先队员”。
3.健康情绪的培养和不良情绪的调适
家庭教育中父母应随时随地密切注视子女的情绪变化，帮助孩子树立他人观念、集体观念和劳动观念，教育孩子树立共产主义的理想和信念，这是培养孩子健康情绪和高尚情操的基础。家长同时还要注意调适孩子不良的情绪和情感，要教育孩于懂得谅解和宽容，扼制虚荣、骄傲、妒嫉等不良的心理，教育孩子学习每个同学的长处。2000年暑假开学的第一周，我发现女儿的情绪低落，谈话中她告诉我，最近心里感到很压抑，说话间眼泪就流了出来，我鼓励她，把自己想说的话都告诉妈妈，因为我和女儿经常沟通，平等交流，她已经把我当成了她的朋友。她说“说不好，反正我不高兴，担心物理学不好会影响总成绩；担心当班长事多，还得出板报，会影响学习；担心跟同学处不好关系；回到家，我看你也总不说话，所以我很压抑，觉得很没劲。”听了女儿的话，我和她一块找原因，最后归结为五点：(1)暑假在家过于放松自己，不用早起，不用晚睡，没有过多的作业压力。开学后，学习一下子紧张起来，一时吃不消，影响了情绪。(2)开学后，有些同学急于补写没有完成的假期作业，大家互相交流的时间相对较少，自己感到孤独，担心与同学处不好关系。(3)物理虽然是初二新增科目，但很多物理现象在小学自然课中已经早有渗透，正常的情况下，认真听课，是不会有问题的。(4)作为班长，协助班主任搞好班内的工作是一种锻炼，但班长不能包办一切，要学会工作，要放手让同学去做，让每个同学都有展示才华的机会。有的同学开始做的不尽人意，没有关系，你可以帮助他们去完善。要着眼于别人的长处，就会不断进步。(5)妈妈不高兴是因为身体不舒服，我没有告诉你，是怕影响你的学习。问题找准了，女儿的脸也转晴了。她说：“现在我心里舒服多了，没事了，我去写作业了。”这件事让我明白，在大人看来是很小的事情，在孩子心里可能是一件大事，不但会影响孩子的学习成绩，还可能产生更为严重的后果。
意志的磨练和强化
良好的意志品质对成才有着十分重要的作用，它能帮助人提高时间利用率，保证生活的一贯性，提高学习的自觉性。学生要想完成学业，取得好的成绩，就需要有较强的毅力，这样学习的兴趣才会不断得到巩固和发展。少年儿童，尤其是幼儿阶段，意志力的培养是十分关键的，这个时期的孩子可塑性很强，是意志培养的良机，如果在这个阶段忽视了少年儿童的意志培养，所造成的损失在以后再花成倍的力气也难弥补。我要求孩子从一年级开始就必须先完成作业，然后才能玩，时间长了，便养成了学习的好习惯。
培养孩子的独立性和竞争意识是当前家庭教育的重要任务，孩子的独立性其实包括两个方面的内容，一是生活独立性，二是学习的独立性。女儿很小时，我就让她自己穿衣服，穿鞋，尽管开始不能穿对、穿好，甚至哭，我还是坚持让她自己的事情自己办，让她从小就有独立的意识。多年来，女儿己经养成独立完成作业、自己的事自己做的好习惯。但生活中不是每件事都能如我所愿，有时候稍不留意，就会放松对孩子独立性的培养。女儿遇到疑难问题，经常让我解答，可时间稍长，我发现孩子对我的依赖性越来越强，遇到问题都一律是“妈妈这个题我不会”。看到这种情况，我没有批评孩子，而是先从自己身上找原因。孩子再向我提问时，我先不忙于解答，而是反问她几个“为什么？”很多问题都是在我问她为什么的过程中就解决了。暑假期间，我给孩子安排了“今天我当家”的家务活，每天给孩子一些钱，让她自己来安排一家一日三餐。
我和我的家庭非常感谢学校教师对我女儿的教育和培养，是他们使我的孩子在德、智、体、美各方面得到了全面地发展。多年来，我们也一直配合学校在孩子意志品质、心理品质、行为习惯的养成上做了不少努力，为了我的孩子、为了所有的孩子、为了祖国的未来，我会不断努力，继续探索。 (杨艳英)
鼓励参与，帮助孩子树立信心
女儿在学习数学上信心不足，我也很着急。有一次，老师让她代表全校参加县里举办的“迎香港回归”演讲比赛，接到这个任务以后，她对我说：“妈妈，老师让我代表学校参加演讲比赛，我怕不能取胜，给学校丢脸，你说我参加不参加呢？”看到女儿为难的样子，我鼓励她说“既然老师选中你，说明你有实力，也有能力，你要抓住这次机会，做好充分的准备，参加比赛。”女儿写好演讲稿后，让我们给她指导并当她的裁判。她从语言的准确性到语气的轻重缓急；从上台开始到演讲结束，无一不认真去做。演讲结束了，她得了全县演讲比赛的一等奖，成功的喜悦写在她的脸上，于是我抓住这个机会，告诉她“学数学其实也一样，只要用心去做，肯下功夫，不怕困难，就一定能行。”这件事对孩子影响很大，过了一段时间，她的数学成绩有了明显的进步，尤其是几何部分，学的非常好，求证的条理性很强。看到了成绩，她自己也有了信心，学习数学的主动性，积极性也提高了，年终升级考试，数学取得了满分的好成绩。
兴趣催生和引导
培养和激发孩子的求知兴趣是家庭教育的难点。我们是这样做的：
1.言教与身教并重
家长的一言一行，一举一动直接影响着孩子的成长。家长认真求学的态度，对学习的兴趣，都在潜移默化中影响着孩子。记得有一次，女儿和她爸爸观看中央电视台的“开心词典”节目，节目中有很多经济类的问题，她爸爸每每都能正确回答，女儿很惊奇地问：“爸爸你怎么都能答对呢？”我们告诉她，想要拥有知识，必须博览群书，脚踏实地的去学习，女儿点点头。
2.宽严适度，要求得当
我们对孩子有明确而切合实际的期望，对孩子取得的好成绩，从总体上去评价，进行恰如其分的表扬，使孩子感到自身仍有潜力，今后还会做得更好；对孩子不理想的考试成绩，进行正确的归因，帮助她找到失败的根源，增强她战胜学习困难的信心和决心。
情绪、情感的沟通与调适
家庭教育培养的核心是道德感，道德感对道德品质的形成和发展起着重大的推动作用。我认为家长要注重孩子良好情绪的培养。
1.满足孩子对爱的需要
有的人会问，哪个家长不爱自己的孩子呢？但是本能的爱是一回事，理智的爱又是一回事。孩子的内心渴望与父母的给予往往有很大的错位，和孩子沟通一次情感，蹲下身来静静地聆听一下他们的要求和愿望，可能比给他买一个昂贵的玩具，一件漂亮的衣服更有益。记得孩子读四年级时，放麦假第一天，孩子回到家高兴地说：“爸爸、妈妈，我想和同学们一起搞一个麦假宣传活动。”女儿的想法得到了我们全家的支持，我们一起出主意、想办法，给麦假宣传活动起名为“阳光假日行动”，全家一起动手做了十面写有“阳光假日行动”的队旗，我们还帮助孩子打印了一百多份宣传材料。孩子很高兴，组织了十五名同学分两路上街、入村进行宣传。这次活动，小队获得了团体奖，我女儿也因此获河北省少工委颁发的“中国少先队雏膺行动”奖章。
2.教会孩子爱别人，并有责任心
爱是不能传授的，只能靠影响、点拨和引导。在家庭教育中，家长要把孩子对父母的爱，引导到对祖国、对人民、对社会、对自然，对科学文化知识的爱上来。一旦有了对祖国、对人民的爱，就会产生强烈的事业心、责任感和使命感，就会自我驱动，努力成为祖国和人民所需要的人才。我女儿从一年级就是班长，责任心很强，多次被评为三好学生、模范班干部，在98 年被评为河北省保定市“十佳少先队员”。
3.健康情绪的培养和不良情绪的调适
家庭教育中父母应随时随地密切注视子女的情绪变化，帮助孩子树立他人观念、集体观念和劳动观念，教育孩子树立共产主义的理想和信念，这是培养孩子健康情绪和高尚情操的基础。家长同时还要注意调适孩子不良的情绪和情感，要教育孩于懂得谅解和宽容，扼制虚荣、骄傲、妒嫉等不良的心理，教育孩子学习每个同学的长处。2000年暑假开学的第一周，我发现女儿的情绪低落，谈话中她告诉我，最近心里感到很压抑，说话间眼泪就流了出来，我鼓励她，把自己想说的话都告诉妈妈，因为我和女儿经常沟通，平等交流，她已经把我当成了她的朋友。她说“说不好，反正我不高兴，担心物理学不好会影响总成绩；担心当班长事多，还得出板报，会影响学习；担心跟同学处不好关系；回到家，我看你也总不说话，所以我很压抑，觉得很没劲。”听了女儿的话，我和她一块找原因，最后归结为五点：(1)暑假在家过于放松自己，不用早起，不用晚睡，没有过多的作业压力。开学后，学习一下子紧张起来，一时吃不消，影响了情绪。(2)开学后，有些同学急于补写没有完成的假期作业，大家互相交流的时间相对较少，自己感到孤独，担心与同学处不好关系。(3)物理虽然是初二新增科目，但很多物理现象在小学自然课中已经早有渗透，正常的情况下，认真听课，是不会有问题的。(4)作为班长，协助班主任搞好班内的工作是一种锻炼，但班长不能包办一切，要学会工作，要放手让同学去做，让每个同学都有展示才华的机会。有的同学开始做的不尽人意，没有关系，你可以帮助他们去完善。要着眼于别人的长处，就会不断进步。(5)妈妈不高兴是因为身体不舒服，我没有告诉你，是怕影响你的学习。问题找准了，女儿的脸也转晴了。她说：“现在我心里舒服多了，没事了，我去写作业了。”这件事让我明白，在大人看来是很小的事情，在孩子心里可能是一件大事，不但会影响孩子的学习成绩，还可能产生更为严重的后果。
意志的磨练和强化
良好的意志品质对成才有着十分重要的作用，它能帮助人提高时间利用率，保证生活的一贯性，提高学习的自觉性。学生要想完成学业，取得好的成绩，就需要有较强的毅力，这样学习的兴趣才会不断得到巩固和发展。少年儿童，尤其是幼儿阶段，意志力的培养是十分关键的，这个时期的孩子可塑性很强，是意志培养的良机，如果在这个阶段忽视了少年儿童的意志培养，所造成的损失在以后再花成倍的力气也难弥补。我要求孩子从一年级开始就必须先完成作业，然后才能玩，时间长了，便养成了学习的好习惯。
培养孩子的独立性和竞争意识是当前家庭教育的重要任务，孩子的独立性其实包括两个方面的内容，一是生活独立性，二是学习的独立性。女儿很小时，我就让她自己穿衣服，穿鞋，尽管开始不能穿对、穿好，甚至哭，我还是坚持让她自己的事情自己办，让她从小就有独立的意识。多年来，女儿己经养成独立完成作业、自己的事自己做的好习惯。但生活中不是每件事都能如我所愿，有时候稍不留意，就会放松对孩子独立性的培养。女儿遇到疑难问题，经常让我解答，可时间稍长，我发现孩子对我的依赖性越来越强，遇到问题都一律是“妈妈这个题我不会”。看到这种情况，我没有批评孩子，而是先从自己身上找原因。孩子再向我提问时，我先不忙于解答，而是反问她几个“为什么？”很多问题都是在我问她为什么的过程中就解决了。暑假期间，我给孩子安排了“今天我当家”的家务活，每天给孩子一些钱，让她自己来安排一家一日三餐。
我和我的家庭非常感谢学校教师对我女儿的教育和培养，是他们使我的孩子在德、智、体、美各方面得到了全面地发展。多年来，我们也一直配合学校在孩子意志品质、心理品质、行为习惯的养成上做了不少努力，为了我的孩子、为了所有的孩子、为了祖国的未来，我会不断努力，继续探索。 (杨艳英)