我们初二八(2)
2.主持人对本次活动进行小结后，播放歌曲《团结就是力量》，同学们跟着乐曲高声齐唱，本次班会也在这嘹亮的歌声中结束。
相信每位同学与老师都会记住这感人的一刻，会自觉地去做好自己应该做的。结果不出所料：这堂班会课因为设计较合理，每位学生都很投入，而班主任的一番肺腑之言又把它推向了高潮，取得了较大的成功，也发挥了很大的功效。自这堂班会课后，很多同学都提高了遵规守纪、勤奋好学、努力做好工作的自觉性，班上学风班风开始好转。
【课后思考】
(一)班级活动的重要性
班级活动是创造性地建设班集体的最重要的组成部分和最重要的内容。它是对学生进行思想和道德品质教育的一种课堂组织形式，是学生自我教育的有效途径，是班级管理工作的重要手段，也是学校德育工作的主要渠道。它能使班集体建设的各阶段目标得以内化；能使班集体中出现的各种问题得以集中解决；能使学生个体的能力水平得到培养和发展，促进班集体建设。
(二)把团体心理辅导纳入到班级管理中，提高班级管理的实效性
用素质教育的目光审视当前的班集体建设，可以发现在班主任工作中仍然存在不少问题，表现为：一是对学生的主体地位认识与重视不够，忽视对学生品格、个性、情感、意志等心理素质的疏导与培育；二是对班级中存在的各种社会心理现象认识与重视不够，如创造良好的心理气氛、优化班级人际关系、增强班级团体的凝聚力等，以致于不少班级到毕业时仍然是死气沉沉，缺乏团体归属感与凝聚力。凡此种种，导致了班级管理质量不高，也带来了班主任的不迭抱怨和哀叹。要解决这些问题，就应该加大改革的力度，借鉴团体心理辅导的理论与技术，以增进班级凝聚力为突破口，进行班集体的建设，提高班级管理的实效性。
(三)注意发挥班会课的教育作用
要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。
(四)充分发挥班主任在班会课中的作用
会前做充分准备，主题班会也就成功了一半。这时班主任尽可放心，坐在学生中“作壁上观”。这样可以培养学生的自尊心、自信心与创造精神。然而，班主任与一般同学又不一样，在班会课中，要用自己的威信、强化技能来控制时间，调节气氛，给主持人当后盾。 (唐彩霞)
相信每位同学与老师都会记住这感人的一刻，会自觉地去做好自己应该做的。结果不出所料：这堂班会课因为设计较合理，每位学生都很投入，而班主任的一番肺腑之言又把它推向了高潮，取得了较大的成功，也发挥了很大的功效。自这堂班会课后，很多同学都提高了遵规守纪、勤奋好学、努力做好工作的自觉性，班上学风班风开始好转。
【课后思考】
(一)班级活动的重要性
班级活动是创造性地建设班集体的最重要的组成部分和最重要的内容。它是对学生进行思想和道德品质教育的一种课堂组织形式，是学生自我教育的有效途径，是班级管理工作的重要手段，也是学校德育工作的主要渠道。它能使班集体建设的各阶段目标得以内化；能使班集体中出现的各种问题得以集中解决；能使学生个体的能力水平得到培养和发展，促进班集体建设。
(二)把团体心理辅导纳入到班级管理中，提高班级管理的实效性
用素质教育的目光审视当前的班集体建设，可以发现在班主任工作中仍然存在不少问题，表现为：一是对学生的主体地位认识与重视不够，忽视对学生品格、个性、情感、意志等心理素质的疏导与培育；二是对班级中存在的各种社会心理现象认识与重视不够，如创造良好的心理气氛、优化班级人际关系、增强班级团体的凝聚力等，以致于不少班级到毕业时仍然是死气沉沉，缺乏团体归属感与凝聚力。凡此种种，导致了班级管理质量不高，也带来了班主任的不迭抱怨和哀叹。要解决这些问题，就应该加大改革的力度，借鉴团体心理辅导的理论与技术，以增进班级凝聚力为突破口，进行班集体的建设，提高班级管理的实效性。
(三)注意发挥班会课的教育作用
要真正发挥主题班会的教育作用，切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促进德、智、体全面发展。
(四)充分发挥班主任在班会课中的作用
会前做充分准备，主题班会也就成功了一半。这时班主任尽可放心，坐在学生中“作壁上观”。这样可以培养学生的自尊心、自信心与创造精神。然而，班主任与一般同学又不一样，在班会课中，要用自己的威信、强化技能来控制时间，调节气氛，给主持人当后盾。 (唐彩霞)