学会爱你们的孩子(2)
2.对孩子负责，让孩子做生活的主人
必要的发号施令。前面说“倾听是心理健康教育的根本和起点”，但是家长不应该放弃作父母的责任。因为你当了父母，在很多情况下，你就不能犹豫不决，三心二意，你必须快刀斩乱麻，果断地作出决定，你必须为自己、为你年幼的还不成熟的儿女的行为负责。作为父母，您就是家里的司令官，你必需发号施令，生活中有很多很多“必须”，您必须让孩子知道。如果您不能填平所有的江河海洋，您就必须禁止你不会游泳的孩子随便跳入；如果您不能让所有的汽车停开，您必须让孩子遵守交通规则；如果您不能杜绝客人的到来，您就应当告诉孩子适当的礼貌……当然发号施令也是有原则和技巧的，发号施令必须少而精，发号施令只应该出现在最需要的时候，并且家长要以身做则，而不是暴跳如雷。
教会孩子对自己负责。要教会孩子在成长到足够的年龄时，学会把责任与爱心，把曾经得到的源自他人的关爱、教养、帮助、奖励一一回赠给社会，回赠给身边的人，回赠给帮助过自己的人。让孩子明白：在学校里，努力学习，不断地积累和充实自己，这是责任；在家里，为父母长辈削一个苹果，承担一些家务，这是责任；走出家门，无意中损坏了公共财物，勇敢地承认错误并积极地补救，这也是责任……如孩子上小学了，洗脸梳头、穿衣服、系红领巾这样完全有能力自己做，也应该自己做的事，就可以不由父母包办代替，应该自己对自己负责。当然，这要父母去引导、教育。
三、学会引导，多一些教育的智慧
l.多鼓励少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美和鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
孩子的梦想对孩子来说，有着无穷的魅力，对孩子的成长具有巨大的牵引和激励作用。孩子有了梦想(哪怕有些不可思议)，父母都应为他有了“理想的我”而感到欣慰和自豪，并给予肯定。父母对孩子的梦想坚信不疑，孩子就会从父母那里获得力量，获得勇气，树立信心。为了使孩子的梦想能成为现实，在孩子追梦的过程中，家长还应予以多方面的关注。比如，帮助孩子寻找梦想的偶像，和孩子讨论偶像的成长史、奋斗史、成就史，明确成功必须付出辛劳和汗水，让偶像在孩子心里生根；给孩子的圆梦计划提供建议和支持；经常提醒孩子践诺，在孩子怀疑梦想时给孩子鼓励。
2.教会孩子学习
父母要帮助孩子培养学习兴趣、养成良好的学习习惯、掌握主要的学习方法。例如教会孩子做作业时抓紧时间不拖欠、独立完成不抄袭，帮助孩子制订作息制度，并且督促孩子严格遵守，持之以恒。
学会迅速开始。要给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。同时必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就坐到桌前去，学会集中注意力。做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来；做作业时要尽量避免电视电话的干扰。提醒父母，不要在孩子做作业的时候批评、教育他，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而使孩子讨厌做作业。学会按时结束，可以试试给孩子严格规定做一门功课的时间。
3.理性地面对挫折
围绕孩子人格的健康成长，人们往往热衷于谈论挫折教育。事实上中国的孩子承受着极其病态的挫折教育，在城市家庭中，一方面孩子在生活中很少有挫折体验，他们生活的“无忧无虑”，没有物质匮乏的困扰，甚至基本上不做家务事，在这方面挫折教育严重不足。而另一方面，在学习上，在心理上，他们太缺乏成就体验、他们饱受着来自学习，来自升学，来自成人各种要求所带来的各种挫折感，以致于孩子过多体验到焦虑、紧张与无助，甚至产生对整个人生的厌倦。在这方面他们承受了一个孩子不该承受的挫折。
中国的孩子一点不缺乏挫折教育，他们缺乏的是理性的挫折教育。我们提倡在家庭教育中应增加孩子在生活方面的挫折教育，而在学习上应该更多地让孩子体验到成功教育的喜悦，这才是有利于孩子心理发展的挫折教育。
为了孩子的健康成长，父母要成为孩子心中的守护神，给予他们无尽的爱与关怀；父母要成为孩子永远的港湾，无论在疲倦或受伤的时候都能够无条件地接纳他们并给予抚慰。
愿孩子快乐地成长!
让孩子健康地成长!
(作者单位：浙江省长兴县教育局教育研究中心、长兴县中小学心理健康教育指导中心) (施秋奕)
必要的发号施令。前面说“倾听是心理健康教育的根本和起点”，但是家长不应该放弃作父母的责任。因为你当了父母，在很多情况下，你就不能犹豫不决，三心二意，你必须快刀斩乱麻，果断地作出决定，你必须为自己、为你年幼的还不成熟的儿女的行为负责。作为父母，您就是家里的司令官，你必需发号施令，生活中有很多很多“必须”，您必须让孩子知道。如果您不能填平所有的江河海洋，您就必须禁止你不会游泳的孩子随便跳入；如果您不能让所有的汽车停开，您必须让孩子遵守交通规则；如果您不能杜绝客人的到来，您就应当告诉孩子适当的礼貌……当然发号施令也是有原则和技巧的，发号施令必须少而精，发号施令只应该出现在最需要的时候，并且家长要以身做则，而不是暴跳如雷。
教会孩子对自己负责。要教会孩子在成长到足够的年龄时，学会把责任与爱心，把曾经得到的源自他人的关爱、教养、帮助、奖励一一回赠给社会，回赠给身边的人，回赠给帮助过自己的人。让孩子明白：在学校里，努力学习，不断地积累和充实自己，这是责任；在家里，为父母长辈削一个苹果，承担一些家务，这是责任；走出家门，无意中损坏了公共财物，勇敢地承认错误并积极地补救，这也是责任……如孩子上小学了，洗脸梳头、穿衣服、系红领巾这样完全有能力自己做，也应该自己做的事，就可以不由父母包办代替，应该自己对自己负责。当然，这要父母去引导、教育。
三、学会引导，多一些教育的智慧
l.多鼓励少批评
恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美和鼓励会增强孩子的自尊、自信。切记：赞美鼓励使孩子进步，批评抱怨使孩子落后。
孩子的梦想对孩子来说，有着无穷的魅力，对孩子的成长具有巨大的牵引和激励作用。孩子有了梦想(哪怕有些不可思议)，父母都应为他有了“理想的我”而感到欣慰和自豪，并给予肯定。父母对孩子的梦想坚信不疑，孩子就会从父母那里获得力量，获得勇气，树立信心。为了使孩子的梦想能成为现实，在孩子追梦的过程中，家长还应予以多方面的关注。比如，帮助孩子寻找梦想的偶像，和孩子讨论偶像的成长史、奋斗史、成就史，明确成功必须付出辛劳和汗水，让偶像在孩子心里生根；给孩子的圆梦计划提供建议和支持；经常提醒孩子践诺，在孩子怀疑梦想时给孩子鼓励。
2.教会孩子学习
父母要帮助孩子培养学习兴趣、养成良好的学习习惯、掌握主要的学习方法。例如教会孩子做作业时抓紧时间不拖欠、独立完成不抄袭，帮助孩子制订作息制度，并且督促孩子严格遵守，持之以恒。
学会迅速开始。要给孩子一个固定的学习的地方，一坐下来，就可以做作业了。同时必须在规定的时间内做作业，时间一到，马上就坐到桌前去，学会集中注意力。做作业时一定要排除外界物质诱惑，使内心安静下来；做作业时要尽量避免电视电话的干扰。提醒父母，不要在孩子做作业的时候批评、教育他，这样一来教育无效，二来作业效率低下，长此以往，还会导致作业与烦人的数落联系在一起，从而使孩子讨厌做作业。学会按时结束，可以试试给孩子严格规定做一门功课的时间。
3.理性地面对挫折
围绕孩子人格的健康成长，人们往往热衷于谈论挫折教育。事实上中国的孩子承受着极其病态的挫折教育，在城市家庭中，一方面孩子在生活中很少有挫折体验，他们生活的“无忧无虑”，没有物质匮乏的困扰，甚至基本上不做家务事，在这方面挫折教育严重不足。而另一方面，在学习上，在心理上，他们太缺乏成就体验、他们饱受着来自学习，来自升学，来自成人各种要求所带来的各种挫折感，以致于孩子过多体验到焦虑、紧张与无助，甚至产生对整个人生的厌倦。在这方面他们承受了一个孩子不该承受的挫折。
中国的孩子一点不缺乏挫折教育，他们缺乏的是理性的挫折教育。我们提倡在家庭教育中应增加孩子在生活方面的挫折教育，而在学习上应该更多地让孩子体验到成功教育的喜悦，这才是有利于孩子心理发展的挫折教育。
为了孩子的健康成长，父母要成为孩子心中的守护神，给予他们无尽的爱与关怀；父母要成为孩子永远的港湾，无论在疲倦或受伤的时候都能够无条件地接纳他们并给予抚慰。
愿孩子快乐地成长!
让孩子健康地成长!
(作者单位：浙江省长兴县教育局教育研究中心、长兴县中小学心理健康教育指导中心) (施秋奕)