嗨!男孩女孩(1)
【设计理念】
在平时的教育教学工作中，笔者发现小学高年级学生开始出现朦胧的性意识和性心理，男女同学在交往过程中，发现了对方与自己存在相同点之外，还有很多不同点。在产生异性交往吸引力的同时，也出现过分害怕、紧张甚至恐惧或过分随便、没有分寸的现象。还会出现相互排斥、相互挤兑现象，男女生之间常会发生矛盾，甚至冲突。为了及时引导学生摆正异性同学交往的心态，正确掌握异性同学交往的原则，学习异性同学交往的方法，为了使学生以后与异性的交往正常化、社会化，以及为性心理的健康发展作好疏导和铺垫工作，笔者设计了心理健康教育活动课《嗨!男孩女孩》。
【适应年级】小学高年级
【活动过程】
一、热身运动
播放歌曲《我是女生》。
师：同学们，你们听完歌曲想说点什么?
生1：歌曲中的男孩女孩不应该这样交往。
生2：歌中的男孩不应该总是缠着女孩。
生3：那男孩是痴心的。
生4：这首歌不适合我们。
生5：那女孩太骄傲、太娇气。
生6：那女孩有点在男生面前装酷。
师：那么男孩女孩到底该怎样交往呢？(揭示课题)
【点评】热身运动通过播放揭示本课主题的歌曲《我是女生》，既激发了学生的活动兴趣，吸引学生的注意力，消除学生的紧张感，使学生很快进入活动状态，又为围绕男生女生这一中心课题开展后续活动作好了铺垫。
二、男女对抗赛
1.拔河赛
每一小组各选四名男孩女孩进行男女对抗赛，在震耳欲聋的加油声中，男孩队获得胜利。
2.踢毽子赛
每一小组各选四名男孩女孩进行对抗赛，女孩队一路领先，最后取得了胜利。
师：看了两次比赛，同学们，你们发现了什么?
生1：男生力气大、有劲，拔河比赛赢了。
生2：女生踢毽子真灵巧，踢得又快又稳又多。
生3：男同学团结协作好，力气大，拔河取得了胜利。
生4：女生力气小，没劲，拔河输给了男生。
生5：男同学踢毽子时笨手笨脚，动作不协调，踢几个就掉下来了。
【点评】让学生在游戏活动中，自己用眼观察，用脑思考，用嘴交流，初步发现了男孩女孩在这两项比赛中的差异，明白了男孩女孩各有所长，体现了学生在心理健康教育中的主体地位，同时也为下面的活动作好了准备。
三、夸夸我自己
1.男女生分组讨论，各自从自己身上找出优点。
2.小组汇报交流(投影相关内容交流)。
3.学生自由发言谈感受。
【点评】让男孩女孩在各自的小组讨论中更多地了解、发现自己的优点，增强自信心，然后通过交流和谈感受，使他们互相发现对方身上的优势，了解有些优势是自己不具备的，使男孩女孩在换位思考中，不知不觉地逐步由互相排斥走向互相欣赏，非常巧妙。
四、点击你我
l.投影男孩们为自己总结出来的优点：
(1)帅气(2)学习好(3)幽默(4)能说会道(5)讲义气(6)出手大方(7)兴趣广泛(8)真诚(9)热情(10)有主见(11)勇敢坚强(12)能干(13)其他
2.女孩分组讨论，从男孩的优点中找出自己最喜欢、最欣赏的三条优点，再说说还有哪几条是自己不喜欢的。
3.投影女孩们为自己总结出来的优点：
(1)漂亮(2)活泼外向(3)学习好(4)兴趣广泛(5)温柔体贴(6)真诚(7)细心、认真(8)听话、顺从(9)有主见(10)热情(11)关心他人(12)沉稳内向(13)其他
4.男孩分组讨论，从女孩的优点中找出自己最喜欢最欣赏的三条优点，再说说还有哪几条是自己不喜欢的。
5.老师和小组长统计学生的答案，投影结果。
6.师：同学们，看到统计结果，你想说点什么呢?
7.学生自由发言谈想法。
五、心灵碰碰车
师：同学们，男生们发现了女生们的优点和缺点，女生们也发现了男生们的优点和缺点，心中都有很多话要告诉对方，可能是批评也可能是赞扬；可能是希望也可能是提意见；可能是建议也可能是自己看法的转变；可能是这样也可能是那样……好吧，请大家拿起笔把心中最想说的话写下来告诉对方。
孩子们在舒缓的音乐声中，写出自己心中的真情和感悟。
写完后实物投影，孩子们上台宣读自己的心灵寄语。
男生1：我们男生太欺负人，动不动就打架，以后会改正。
女生1：以前我很讨厌男生，现在觉得男生女生之间应该有一份纯真的友谊。
女生2：王文欣，有时我会对你有些泼辣，但通过这节课，我认为我以前不应该这样，希望我们两个人能做好同桌。
女生3：在课堂上许多男生说，以后会改掉坏毛病，希望你们说到做到，这样也会促使我们女生从“母老虎”变成“乖小猫”，男生曲调与女生曲调，和谐奏鸣，那就是友谊地久天长。
【点评】缓慢悠扬的音乐，直白自己的心灵，男孩女孩天真地、健康地向对方倾诉自己的希望和要求，男孩女孩又亲耳听到对方充满真情和友谊的肺腑之言，知道自己什么地方为对方所欣赏，什么地方为对方所反感，真真切切地感受到自己的优点缺点，从而产生要扬长避短、不断完善自己的情感、体验和决心。这里，心理健康活动课的特色之一，自助、互助得到了淋漓尽致的发挥和实实在在的体现。
师：在教室里本来有矛盾的男孩与女孩，现在互相学习、互相帮助、互相取长补短，组成一个和谐文明的班级，男孩女孩进步就会更快了。郝尔克里特曾经说过：“相互排斥的东西结合在一起，可以使不同的音符，调成最美的和谐。”生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事，我们一起来感受一下吧。
情景体验：(投影画面)
1.男医生、女护士合作手术抢救病人。
2.男机修工、女纺织工合作纺纱织布。
3.解放军战士从洪水中救妇女。
师：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。(相机点击有关画面)
生1：秋游回来，非常疲倦，男生帮助女生拎包，拿杂物。
生2：教室里纯净水喝完了，女生力气小搬不动水桶，男生二话不说就把满满一桶纯净水扛起来按在饮水机上。
生3：我看到一位妇女晕倒在大街上，男巡警们发现后，很快地把她送进医院。
生4：端午节，社区大妈们包粽子、煮咸鸭蛋去慰问武警战士。
生5：解放军背起妇女冲出火海。
师：想一想他们在这种交往中是怎样合作的? (郑新蓓)
在平时的教育教学工作中，笔者发现小学高年级学生开始出现朦胧的性意识和性心理，男女同学在交往过程中，发现了对方与自己存在相同点之外，还有很多不同点。在产生异性交往吸引力的同时，也出现过分害怕、紧张甚至恐惧或过分随便、没有分寸的现象。还会出现相互排斥、相互挤兑现象，男女生之间常会发生矛盾，甚至冲突。为了及时引导学生摆正异性同学交往的心态，正确掌握异性同学交往的原则，学习异性同学交往的方法，为了使学生以后与异性的交往正常化、社会化，以及为性心理的健康发展作好疏导和铺垫工作，笔者设计了心理健康教育活动课《嗨!男孩女孩》。
【适应年级】小学高年级
【活动过程】
一、热身运动
播放歌曲《我是女生》。
师：同学们，你们听完歌曲想说点什么?
生1：歌曲中的男孩女孩不应该这样交往。
生2：歌中的男孩不应该总是缠着女孩。
生3：那男孩是痴心的。
生4：这首歌不适合我们。
生5：那女孩太骄傲、太娇气。
生6：那女孩有点在男生面前装酷。
师：那么男孩女孩到底该怎样交往呢？(揭示课题)
【点评】热身运动通过播放揭示本课主题的歌曲《我是女生》，既激发了学生的活动兴趣，吸引学生的注意力，消除学生的紧张感，使学生很快进入活动状态，又为围绕男生女生这一中心课题开展后续活动作好了铺垫。
二、男女对抗赛
1.拔河赛
每一小组各选四名男孩女孩进行男女对抗赛，在震耳欲聋的加油声中，男孩队获得胜利。
2.踢毽子赛
每一小组各选四名男孩女孩进行对抗赛，女孩队一路领先，最后取得了胜利。
师：看了两次比赛，同学们，你们发现了什么?
生1：男生力气大、有劲，拔河比赛赢了。
生2：女生踢毽子真灵巧，踢得又快又稳又多。
生3：男同学团结协作好，力气大，拔河取得了胜利。
生4：女生力气小，没劲，拔河输给了男生。
生5：男同学踢毽子时笨手笨脚，动作不协调，踢几个就掉下来了。
【点评】让学生在游戏活动中，自己用眼观察，用脑思考，用嘴交流，初步发现了男孩女孩在这两项比赛中的差异，明白了男孩女孩各有所长，体现了学生在心理健康教育中的主体地位，同时也为下面的活动作好了准备。
三、夸夸我自己
1.男女生分组讨论，各自从自己身上找出优点。
2.小组汇报交流(投影相关内容交流)。
3.学生自由发言谈感受。
【点评】让男孩女孩在各自的小组讨论中更多地了解、发现自己的优点，增强自信心，然后通过交流和谈感受，使他们互相发现对方身上的优势，了解有些优势是自己不具备的，使男孩女孩在换位思考中，不知不觉地逐步由互相排斥走向互相欣赏，非常巧妙。
四、点击你我
l.投影男孩们为自己总结出来的优点：
(1)帅气(2)学习好(3)幽默(4)能说会道(5)讲义气(6)出手大方(7)兴趣广泛(8)真诚(9)热情(10)有主见(11)勇敢坚强(12)能干(13)其他
2.女孩分组讨论，从男孩的优点中找出自己最喜欢、最欣赏的三条优点，再说说还有哪几条是自己不喜欢的。
3.投影女孩们为自己总结出来的优点：
(1)漂亮(2)活泼外向(3)学习好(4)兴趣广泛(5)温柔体贴(6)真诚(7)细心、认真(8)听话、顺从(9)有主见(10)热情(11)关心他人(12)沉稳内向(13)其他
4.男孩分组讨论，从女孩的优点中找出自己最喜欢最欣赏的三条优点，再说说还有哪几条是自己不喜欢的。
5.老师和小组长统计学生的答案，投影结果。
6.师：同学们，看到统计结果，你想说点什么呢?
7.学生自由发言谈想法。
五、心灵碰碰车
师：同学们，男生们发现了女生们的优点和缺点，女生们也发现了男生们的优点和缺点，心中都有很多话要告诉对方，可能是批评也可能是赞扬；可能是希望也可能是提意见；可能是建议也可能是自己看法的转变；可能是这样也可能是那样……好吧，请大家拿起笔把心中最想说的话写下来告诉对方。
孩子们在舒缓的音乐声中，写出自己心中的真情和感悟。
写完后实物投影，孩子们上台宣读自己的心灵寄语。
男生1：我们男生太欺负人，动不动就打架，以后会改正。
女生1：以前我很讨厌男生，现在觉得男生女生之间应该有一份纯真的友谊。
女生2：王文欣，有时我会对你有些泼辣，但通过这节课，我认为我以前不应该这样，希望我们两个人能做好同桌。
女生3：在课堂上许多男生说，以后会改掉坏毛病，希望你们说到做到，这样也会促使我们女生从“母老虎”变成“乖小猫”，男生曲调与女生曲调，和谐奏鸣，那就是友谊地久天长。
【点评】缓慢悠扬的音乐，直白自己的心灵，男孩女孩天真地、健康地向对方倾诉自己的希望和要求，男孩女孩又亲耳听到对方充满真情和友谊的肺腑之言，知道自己什么地方为对方所欣赏，什么地方为对方所反感，真真切切地感受到自己的优点缺点，从而产生要扬长避短、不断完善自己的情感、体验和决心。这里，心理健康活动课的特色之一，自助、互助得到了淋漓尽致的发挥和实实在在的体现。
师：在教室里本来有矛盾的男孩与女孩，现在互相学习、互相帮助、互相取长补短，组成一个和谐文明的班级，男孩女孩进步就会更快了。郝尔克里特曾经说过：“相互排斥的东西结合在一起，可以使不同的音符，调成最美的和谐。”生活中，你或许经历过，或许看到过，或许听到过这样的事，我们一起来感受一下吧。
情景体验：(投影画面)
1.男医生、女护士合作手术抢救病人。
2.男机修工、女纺织工合作纺纱织布。
3.解放军战士从洪水中救妇女。
师：看了这些感人的画面，你一定会联想起周围许多类似的事情，你一定会非常乐意告诉大家，与大家一起分享。(相机点击有关画面)
生1：秋游回来，非常疲倦，男生帮助女生拎包，拿杂物。
生2：教室里纯净水喝完了，女生力气小搬不动水桶，男生二话不说就把满满一桶纯净水扛起来按在饮水机上。
生3：我看到一位妇女晕倒在大街上，男巡警们发现后，很快地把她送进医院。
生4：端午节，社区大妈们包粽子、煮咸鸭蛋去慰问武警战士。
生5：解放军背起妇女冲出火海。
师：想一想他们在这种交往中是怎样合作的? (郑新蓓)